Resumo Do Livro Metodologia Da Alfabetização Luciana De L

5.2.Identificação da Equipe de Gestão e Pedagôgica .. 8 5.3.Recursos Humanos........................................... 9 5.4.Dados Referentes aos alunos ............................ 9 5.5.Instalações Físicas e Materiais ......................l 10 5.6.Tempo Escolar............................................... 10 5.6.1. Organização da Hora Atividade................. 12 12 6.2. Realidade Local ou Contexto Escolar ................. 7. Ato situacional..................................

Institucional LUZ MARINA SENA Pró-Reitora de Administração SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS Pró-Reitora de Ensino RAIMUNDO NONATO SANCHES DE SOUZA Diretor-geral do campus Tucuruí NEUSA MARGARETE GOMES FERANDES Diretora de Ensino do campus Tucuruí LUCIANA MENDES FERNANDES Coordenadora do Curso de Licenciatura Plena em Biologia do campus Tucuruí 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ O presente…

Fevereiro / 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC 2.1 PAPEL E MARGENS 2.2 FONTE 2.3 ESTRUTURA 2.3.1 Capa 2.3.2 Folha de Rosto 2.3.3 Folha de Aprovação 2.3.4 Dedicatória 2.3.5 Agradecimentos 2.3.6 Epígrafe 2.3.7 Resumo 2.3.8 Lista de Ilustrações 2.3.9 Lista de Tabelas 2.3.10 Lista de Abreviaturas e Lista de Símbolos 2.3.11 Sumário 2.4 ELEMENTOS TEXTUAIS 2.4.1 Introdução 2.4.2 Desenvolvimento 2.4.3 Conclusão 2.4.4 Regras Gerais de…

tenha bem claro que compreensão ele tem de mundo. _ Que os objetivos que estão na sociedade, sejam eles de ordem econômica, social, psicológica ou filosófica, sejam transformados em objetivos de ensino. _ Esses objetivos carecem de conteúdos, metodologias, várias atividades que, se concretize a mediação entre o que é ensinar e o que é aprender. # Cipriano Luckesi _ Relaciona as questões da teoria e da prática de tal forma, que haja uma mediação entre elas, fazendo com que isso, seja…

P AINEL 1 A QUESTÃO INDÍGENA NA SALA DE AULA Ana Vera Macedo Rosani Moreira Leitão Betty Mindlin José Ribamar Bessa Freire 71 ○ ○ • a procura de fontes de difícil acesso para aqueles povos; • o planejamento cuidadoso; • a utilização de metodologias pedagógicas modernas; • a preocupação em possibilitar comparações, criações, complementações e espaços para as mais diversas participações. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM PROFESSORA: Profª Dª Solange F. R. Yaegashi Profª Mª Luciana Grandini Cabreira MARINGÁ, 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE DISCIPLINA Curso: PEDAGOGIA Departamento: TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO Centro: CIÊNCIAS…

professores que me ensinaram muita coisa, não só a matéria da escola, mas o valor de ter alguém param nos guiar, pessoas que inúmeras vezes foram mentores que me ajudaram a tomar decisões e escolher caminhos dos quais me orgulho, como a professora Luciana Perdigão que me deu aula na sexta série, me apresentou a genética e sem dúvidas é a maior responsável por hoje eu fazer Biologia, bem como aos professores que me acompanharam durante toda a graduação e que me mostraram as maravilhas da…

desta longa e difícil caminhada. A todos que indiretamente acreditaram e apoiaram nossos sonhos, compreendendo a ausência, e por sempre nos receberem com sorriso no rosto após cada semestre concluído. Nosso muito obrigado! Essa conquista é nossa RESUMO Culturalmente a leitura é um requisito considerando importante para integrar o individuo na sociedade. A leitura é uma atividade que incentiva a pensar e interpretar. Ler não é somente um ato simplesmente de decodificação de sinais…

O Profissional da Informação: o humano multifacetado por Kátia de Carvalho Resumo: O profissional que na sua origem se forma no seio da biblioteca com a função de zelar pelo acervo, acompanha o desenvolvimento da sociedade e se transforma em um ser humano multifacetado, que além desta primeira função citada, passa a ser o responsável pela preservação da memória humana sem perder de vista o objetivo primordial que é a disseminação do conhecimento e da informação. O profissional nessa…

DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação - v.3 n.5 out/02 ARTIGO 03 O Profissional da Informação: O Humano Multifacetado The Information Professional: the multifaceted human being por Kátia de Carvalho Resumo: O profissional que na sua origem se forma no seio da biblioteca com a função de zelar pelo acervo acompanha o desenvolvimento da sociedade e se transforma em um ser humano multifacetado que além de desta primeira função citada passa a…