Resumo Do Livro Lucia Freire Servico Social Organizacional

FACULDADE ADELMAR ROSADO- FAR CURSO: SERVIÇO SOCIAL RAPHAELA FEITOSA LIMA O IMPACTO DA LEI MARIA DA PENHA NO COMBATE A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: Uma análise do trabalho da Delegacia da Mulher Centro em Teresina- Piauí. TERESINA- PI 2013 RAPHAELA FEITOSA LIMA O IMPACTO DA LEI MARIA DA PENHA NO COMBATE A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: uma análise do trabalho da Delegacia da Mulher Centro em Teresina- Piauí.

acadêmicos Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Universidade Aberta do Brasil Fernando Haddad Ministro da Educação Carlos Eduardo Bielschowsky Secretário SEED/MEC Celso Costa Maria Lúcia Cavalli Neder Francisco José Dutra Souto Valéria Calmon Cerisara Elizabete Furtado de Mendonça Luis Fabrício Cirillo de Carvalho Pró-Reitor de Cultura, Extensão e Vivência Myrian Thereza de…

Noemia Ferreira - Ra: 0910288 Sueli Cardoso - Ra: 0921101 Vera Lucia da Silva - Ra: 0920659 SÃO PAULO 2011 MENSAGEM “Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados

PERVERSO: ESCOLA DO CONHECIMENTO PARA OS RICOS, ESCOLA DO ACOLHIMENTO SOCIAL PARA OS POBRES (1) José Carlos Libâneo Pontifícia Universidade Católica de Goiás Resumo O texto aborda o agravamento da dualidade da escola pública brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para os ricos e uma escola do acolhimento social para os pobres. Esse dualismo, perverso por reproduzir e manter desigualdades sociais, tem vínculos evidentes com as reformas educativas…

alterações e citada a fonte. Disponível também em: www.cfp.org.br 1ª edição – 2013 Projeto Gráfico – IDEORAMA Diagramação – IDEORAMA Revisão – Conselho Federal de Psicologia (CFP) Coordenação Geral/ CFP Yvone Duarte Coordenação de Comunicação Social Denise de Quadros André Almeida/Editoração Coordenação de Relações Coorporativas Fabíola Borges Corrêa Equipe Técnica Gabriela Rossetto Demeneck – Analista Técnica – Divisão de Referências Técnicas Natasha Ramos Reis da…

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS PARA UM EXAME CRÍTICO DA DISCUSSÃO ATUAL NO BRASIL (() José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados…

Finalmente, de modo especial, devo agradecer aos meus pais, irmã, avó, tias, marido e amigos, pela compreensão, apoio incondicional, incentivo e motivação imprescindíveis para a efetivação deste relatório. É a todos que dedico este trabalho. 4 Resumo Este(a) relatório/dissertação procura explorar, em termos de aplicação pedagógica, textos do Padre António Vieira e Cícero, mediante a abordagem global da produção escrita dos dois autores, de molde a sensibilizar os…

CADERNO DE RESUMOS ELETRÔNICO e PROGRAMAÇÃO X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA História e Contemporaneidade: articulando espaços, construindo conhecimentos ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA SEÇÃO PERNAMBUCO Caderno de resumos e programação Petrolina 2014 1 Sumário 1. APRESENTAÇÃO................................................................................................................3 2. COMISSÃO ORGANIZADORA ..................................................

Avançado, da Universidade Federal do Ceará como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Mídias Avançado. Área de Concentração: Tecnologia Educacional Orientadora Profa. Eliane Cordeiro de Vasconcellos Garcia Duarte CEARÁ 2009 RESUMO A presente pesquisa aborda, como objeto de estudo, a construção de novas aprendizagens auxiliadas por projetos pedagógicos, possuindo como objetivo refletir acerca da melhora da qualidade de ensino e aprendizagem por meio dos…

............................... 30 Figura 8 – Epígrafe (opcional) ................................................................................................. 31 Figura 9 – Resumo na língua vernácula (obrigatório) ................................................... 32 Figura 10 – Resumo na língua estrangeira (obrigatório) ................................................ 33 Figura 11 – Lista de ilustrações (opcional) ...................................................