Resumo Do Livro Educação Inclusiva E Igualdade Social

habilidades e competências para que os educadores aprendam e possam aplicar em diferentes modos as Diretrizes Curriculares de ensino conforme a descrição abaixo. Sendo assim o educador é capaz de utilizar e promover pesquisas sobre a realidade social e cultural expondo aos alunos sobre suas diferenças e a diversidades dentro de sala de aula. Mostra também quais as principais ferramentas e instrumentos que os educadores podem explorar para executar seu currículo escolar pedagógico e…

há motivo para se arrepender da transformação”. Vergara Riba. FICHA CATALOGRÁFICA REZENDE, Lucimara Ap. A Inclusão do portador de Síndrome de Down na Escola Pública. São Paulo. Monografia (TCC) - “Faculdades Integradas Campos Salles”, 2005. RESUMO O objetivo da pesquisa foi verificar a situação da inclusão do portador de síndrome de Down na escola pública, e também o trabalho desenvolvido pelos educadores nesse contexto. Por meio da pesquisa realizada, foi possível perceber…

MONTES BELOS – GO 2014 INCLUSÃO ESCOLAR: COMO CRIAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM1 Marcia Pires Borges 2 Elba Siqueira Barbosa Sabino3 RESUMO. O presente artigo, analisa a inclusão de alunos com necessidades especiais, na rede regular de ensino, tem como finalidade discutir e explicar os fundamentos e estratégias da educação inclusiva. Onde a legislação é clara, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou…

(Freire) RESUMO TEIXEIRA, Vanessa Bispo INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO SUPERIOR 2015. 36 folhas. Trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em docência- Faculdade Apogeu, Brasília- DF, 2013. No mundo moderno, a inclusão do aluno com deficiência importa desafio, desde a modalidade de Educação Infantil até o Ensino Superior, tanto em instituições privadas quanto públicas. O presente trabalho tem como objetivo estudar as causas da Síndrome de Down e a inclusão…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO 1. Pesquise em sites, livros, revistas, informações a respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. O Ministério da Educação implementa a política de inclusão educacional, fundamentada nos…

INCLUSÃO Resumo: O governo garante através de sua política nacional, o ingresso e permanência de todas as crianças no ensino fundamental. O Plano Nacional de Educação prioriza a redução das desigualdades sociais e estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino. Renovação é a nova meta. Dentro deste contexto fica evidente que o papel do gestor deve ser redefinido em suas funções administrativas, não se…

RU: 768604 /TURMA: 2012/5 TUTOR:VALTER JOSE RIBEIRO POLO:PAP EDUSOL PIRAQUARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR (TEXTO FINAL) ”Somente faz o aluno aprender o professor que bem aprende”, (DEMO) Trabalho de conclusão de curso

Aluno: Lucas Ferreira Tema: acessibilidade 28/08/2012 Educação inclusiva: um abordagem sobre a acessibilidade em instituições educacionais | | | Resumo A sociedade encontra-se atualmente num período de adaptação e aceitação dos portadores de necessidades especiais. Mas quem ainda hoje não se depara com obstáculos físicos e falhas nas edificações que dificultam a passagem e acesso das pessoas com necessidades especiais? Estas por sua vez podem ser possuir alguma deficiência,…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA:CONTROVÉRSIAS E POSSIBILIDADES Tarozzo, Alexsandra Zap1 Silva, Maycon Adriano2 RESUMO Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial e Inclusiva, contextualizando-a, desde os seus primórdios até a atualidade,num processo histórico que revela momentos distintos em relação ao papel e o lugar ocupado pela pessoa com deficiência na sociedade. O interesse pelo tema surgiu a partir da necessidade de se discutir e colaborar para um melhor entendimento…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane dos Santos Coelho