Resumo Do Livro Conversas Com Quem Gosta De Ensinar

MATERIAL DIDÁTICO E PRÁTICA DOCENTE Rosilene Batista de Oliveira Fiscarelli1 Resumo O presente trabalho objetiva discutir o discurso docente acerca dos materiais didáticos, a partir da análise das práticas discursivas construídas pelos professores em torno desses objetos no ensino, apoiando-se nos estudos foucaultianos sobre discurso e construção de conhecimento. Os dados analisados durante a pesquisa foram coletados a partir de entrevistas com professores da rede pública de ensino…

RESUMO Esse trabalho é um relato de experiência vivenciado no período de estágio na educação infantil, nosso olhar foi direcionado nas perspectivas do ensino e aprendizagem matemática das crianças de 4 a 5 anos de idade, nessa direção desenvolvemos um projeto didático com o tema “ brincando com os números”. O nosso interesse é socializar os saberes obtidos por nós nesse processo de aprendizagem e os desafios que enfrentamos para fugir das perspectivas tradicionais em sala de aula e para colocar

contextos sociais, considerando que o enfraquecimento das relações entre os indivíduos, característica forte da pós-modernidade, é o grande gerador de epidemias de desordem de aprendizagem. O enfoque parece não ser o de como ensinar a criança a aprender, mas aprender como ensinar a criança. 5- Entendendo a escola e seus atores 5.1 Caracterizações da Escola A Escola possui dois andares de salas de aula grandes e bem arejadas, pôr as carteiras são antigas e pequenas…

independentemente do tempo verbal. CONCORDÂNCIA DO VERBO SER “Volta pra casa... me traz na bagagem: tua viagem sou eu. Novas paisagens, destino passagem: tua tatuagem sou eu. Casa vazia, luzes acesas (só pra dar impressão), cores e vozes, conversa animada (é só a televisão)...” “Simples de Coração” (Engenheiros do Hawaii) Na letra dessa música temos dois trechos interessantes: “tua viagem sou eu” e “tua tatuagem sou eu”. São interessantes porque é relativamente pouco usual esse emprego

desafiados a conquistar cada vez mais autonomia, planejando, escrevendo e revisando seus textos de acordo com os propósitos, o gênero e seus potenciais leitores. 2 Por que ensinar produção de texto? Dominar a produção de texto de diferentes gêneros possibilita a participação cidadã em esferas formais e informais Por que ensinar os alunos a produzirem textos? Porque um dos objetivos da escola é formar cidadãos capazes de utilizar a escrita com eficácia e que tenham condições de assumir…

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO MARIA APARECIDA POSSAMAI POR QUE A MAIORIA DOS ALUNOS NÃO GOSTA DE ESTUDAR MATEMÁTICA? PATO BRANCO 2013 MARIA APARECIDA POSSAMAI POR QUE A MAIORIA DOS ALUNOS NÃO GOSTA DE ESTUDAR MATEMÁTICA? PATO BRANCO 2013 MARIA APARECIDA POSSAMAI POR QUE A MAIORIA DOS ALUNOS NÃO GOSTA DE ESTUDAR MATEMÁTICA? Trabalho de conclusão do curso de Pós Graduação, Especialização em Educação…

banco de dados sem permissão da Editora. A tinta de impressão é uma substância altamente poluente. Diante disso, este livro foi impresso utilizando a Ecofont. Sustentável e econômica, esta fonte gasta 25% a menos de tinta sem prejudicar a leitura. Diante da atual preocupação ambiental, esta fonte deixou de ser importante, tornando-se essencial na produção de todo e qualquer livro impresso. Saiba mais sobre a Ecofont em: www.ecofont.com Dedicatória Depois de alguns anos juntos…

Antonio Florêncio Antonio Carlos Clarice Freitas Paulo Lopes Amon Macedo Cleonice Sousa Rosileide Dayane Sara Freitas Clara Layse Clayton Carlos Professora Elizabeth Professor Antonio Carlos Ana Lívia Mateus Rodrigo Resumo A história conta a vida do personagem Junior, quando ele descobre que tem um dom de ver coisas que as outras pessoas não conseguem. Ele vai convencer seus amigos a embarcar em vários mistérios como a mulher que assombra a BR 316 no…

estudo. As nossas amigas de turma pelo companheirismo durante este curso. Aos nossos professores que colaboraram em nosso crescimento acadêmico. 4 Aos idosos que participaram de nossa pesquisa com tanto carinho e dedicação. 5 Sumário RESUMO... .......................................................................................................................... 7 Introdução…

Figueiredo Souza Júlia Carolina Valente Letícia Piancasteli Clepf Letícia Vilas Boas Conde Terceiro Ano B Til José de Alencar Colégio Marista de Varginha Varginha – MG 2012 SUMÁRIO 1. BIOGRAFIA DO AUTOR 3 2. RESUMO DA OBRA 4 3. ANÁLISE DA OBRA 8 4. RELAÇÃO COM O ROMANTISMO 10 5. CONTEXTO HISTÓRICO NACIONAL 11 6. QUESTÕES DE VESTIBULARES 12 7. BIBLIOGRAFIA 13 1. Biografia do autor O escritor romancista…