Resumo Do Livro Contar Histórias Uma Arte Sem Idades

Carla Martins Prusch Barrim Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Licenciatura-Pedagogia (PED0432) 24/06/20013 RESUMO: Não é necessário saber muito a respeito da literatura para saber o quanto ela é importante em qualquer fase da vida, qualquer pessoa tem curiosidade pelo conteúdo dos livros e sente-se envolvida quando esta lendo algo, muitas pessoas lêem pelo simples prazer que isso gera, sem estabelecer nenhuma finalidade específica. Sabendo-se de

TITULO DO ARTIGO RESUMO O artigo aborda a campanha do Itaú, voltada à literatura infantil, mostrando a importância da leitura para as crianças e o quanto este ato agrega valor ao seu futuro. Desenvolvido conforme estudos, pesquisas e referencias bibliográficas este artigo tem como finalidade e suma importância, ampliar paradigmas de pais e profissionais de comunicação que pretendem criar campanhas voltadas ao público infantil para atrair este público na era tecnológica, criando…

São Paulo 2014 Resumo A música exerce função primordial no desenvolvimento ideológico e comportamental do ser humano. Essa relação entre indivíduo e música se dá desde a infância, com as músicas reproduzidas com intenção de aceleração do aprendizado, passando pela fase adolescente, onde o jovem começa a gerir uma identidade, até a fase adulta, onde o indivíduo já possui uma identidade a qual está ligada com o estilo musical que costumeiramente ouve. Este livro reportagem…

Aprendizagens sobre os níveis, turnos, salas especiais de ensino educação de adultos, alunos com necessidades especiais, programas de educação inclusiva. Aprendizagens sobre a história da escola: contextualizar suas origens e transformações, sua relação institucional e funcional com as demais escolas da comunidade, e do sistema a que pertence. Aprendizagens sobre a forma de organização do processo de ensino-aprendizagem currículo

A INTERTEXTUALIDADE NOS QUADRINHOS DA TURMA DA MÔNICA Thaís Helena Affonso Verdolini* RESUMO - O artigo trata da intertextualidade presente nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, objetivando tecer uma caracterização dos principais recursos lingüísticos utilizados para a manutenção dos seus leitores nos quarenta anos de existência da publicação. Princípios da Lingüística Textual norteiam a pesquisa, enfocando-se os conceitos relacionados à intertextualidade.

Tietê; * Eu sou trezentos; * Manuel Bandeira; * Biografia; * Obras: * Na Rua do Sabão; * Verde Negro; * Vou-me embora para Pasárgada; * Poética (Do livro Libertinagem); * Carlos Drummond de Andrade; * Biografia; * Obras: * Um boi vê os Homens; * Infância; * Rifoneiro divino; * Mãos dadas; *…

O NEGATIVO E O POSITIVO DA MONOTIPIA, SOB AS PERSONAGENS FEMININAS DAS COMICS AMERICANAS LIMA, Fabrício Gerald1; RÉGIS, Ana Manuela Farias2 Resumo: O projeto justifica-se na experiência de dois alunos na produção e pesquisa de Histórias em Quadrinhos que optaram por uma parceria envolvendo os estilos variados de produção em quadrinhos com as diferentes técnicas de gravura em destaque a monotipia, no qual trabalharemos a imagem desenhada no papel e a que fica anexada na tinta, fazendo

Marilene Fernandes de Lima Mara Silva RESUMO Este artigo tem por objetivo evidenciar a importância da contribuição da Literatura Infantil para o desenvolvimento da leitura nas séries iniciais, Tomando como base à compreensão e a construção do conhecimento infantil. A Literatura Infantil

RESUMO A fuga da família real para o Brasil devido à ameaça de invasão de Portugal por tropas franco-espanholas levou o Brasil a ser sede político-administrativa do Império luso. Dom João VI transformou o Rio de Janeiro na capital do Império e quis dar à cidade um ar europeu, digno de sede de uma monarquia. Para isso criou órgãos públicos, como ministérios e tribunais, e fundou a Casa da Moeda e o Banco do Brasil. Também buscou estimular a produção artística, científica e cultural, através

RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar o lúdico como ferramenta de grande importância na influência do processo de ensino e aprendizado. Toda criança em sua formação necessita de aprender e viver em sociedade, em sala de aula trabalhando com o lúdico isso não é diferente, para que o lúdico possa realmente influenciar o aprendizado tornasse necessário uma adequação ao conteúdo trabalhado. O lúdico reflete-se na educação durante muito tempo, e apesar dos conceitos dos grandes…