Resumo Do Livro Construtivismo Teoria Perspectivas E Prática Pedagógica

simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." Jean Piaget RESUMO Esse trabalho de conclusão de curso apresenta a importância da atuação do Psicopedagogo e demais profissionais da educação, no processo de ensino-aprendizagem do indivíduo. Assim sendo, vale ressaltar as intervenções e quais…

e que fora algo natural naquele seu momento histórico. Permite também estabelecer conexões da História com a Filosofia, com a Geografia e várias outras manifestações da cultura. O conhecimento da História da Matemática possibilita perceber que as teorias que hoje aparecem acabadas e elegantes resultaram de desafios que os matemáticos enfrentaram e que foram desenvolvidas com grande esforço, quase sempre, numa ordem bem diferente daquela em que são apresentadas após todo o processo de…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Multiple facets of literacy and initial reading instruction Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita RESUMO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da…

ESCRITA: UM ESTUDO DESAFIADOR E DINÂMICO EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO Doris Pires Vargas Bolzan1 Carla Markus Lopes 2 Alexandra Pozzatti Machesan 3 Silvana Martins de Freitas Millani 4 Lisiane Pappis 5 Francine de Bem Rossi 6 Mozara Zasso Spencer 7 Resumo Neste artigo, será apresentado o projeto de pesquisa e extensão, desenvolvido pelo GPFOPE8, que se constitui por professores e acadêmicos do Centro de Educação da UFSM, em conjunto com professoras do sistema público e privado de Santa…

_____________________Jeferson_Gonzalez Resumo do Livro: COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll) O construtivismo não é uma teoria e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual…

INTRODUÇÃO Em um contexto do processo educacional, há vários caminhos interligados que conduzem a uma educação de sucesso e qualidade. A metodologia, os métodos, as ações docentes e as práticas pedagógicas são meios os quais os profissionais da educação devem atentar ao escolher para segui-las e utilizá-las, pois essas escolhas refletem totalmente no processo do ensino-aprendizagem dos alunos. Nesse âmbito escolar, as ações dos educadores irão refletir tanto na vida escolar do aluno quanto

| • Lendo estas palavras, vocês percebem se tem alguma que se inicia com “ss”? • Nesta folha à parte façam um quadro separando-as em três grupos, assim: |Saia – sossegado – curso | A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL Nome: Girlene Rodrigues de Oliveira Faria Matrícula: GO/06F7595 Endereço: Avenida J. K., nº. 1.990 CEP: 75.610-000 Cidade: Joviânia UF: GO MEMORIAL I –

................... 15 1.4 - O que aprendemos quando nos alfabetizamos? ................................................ 19 1.5 - A Perspectiva da Criança ................................................................................ 22 Unidade 2 -Métodos de Alfabetização......................................................................... 29 2.1 - As teorias educacionais que fundamentam o ensino......................................... 30 2.2 – Canais sensoriais: Visual, Auditivo…

................ 17 1.4 - O que aprendemos quando nos alfabetizamos? ................................................ 20 1.5 - A Perspectiva da Criança ................................................................................ 23 Unidade 2 -Métodos de Alfabetização......................................................................... 32 2.1 - As teorias educacionais que fundamentam o ensino......................................... 33 2.2 – Canais sensoriais: Visual,…

LECTO-ESCRITA E O LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado, como critério de avaliação para conclusão do curso de graduação em Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia - UFU Orientadores: UBERLÂNDIA SETEMBRO/2012 RESUMO Este trabalho tem como objetivo tratar das dificuldades inerentes à leitura e a escrita em nossa sociedade bem como analisar os processos de ensino da leitura e da escrita nos dias atuais, os métodos de alfabetização e o…