Resumo Do Livro Aprender E Ensinar Na Educa

doutorando, pós-graduado em educação, pedagogo e professor do ensino superior reconhecido pelo CFE. Autor de 26 livros publicados, alguns já traduzidos para o espanhol e inglês, e com 9 DVDs educativos, Hamilton Werneck já realizou mais de 1.950 conferências em todo o Brasil envolvendo colégios, secretarias de educação, sindicatos patronais e de classe e universidades. Seu livro "Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo", já está na sua 26ª edição, com 70 mil exemplares…

orientadora Eliana Simões Duarte, por sua assistência generosa, aconselhamento, apoio, encorajamento. Que me conduziu a uma experiência de amor. (epígrafe) RESUMO Este estudo é de natureza bibliográfica, para ampliar nossos conhecimentos enquanto profissionais comprometidos com uma educação renovadora. O foco desta reflexão é o papel do Supervisor através da Ação Interdisciplinar.…

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA Aparecida Alves de Sousa Honorato [1] Maria Cristina Almeida de Oliveira Regiane Nomura Tavares RESUMO Reflexões sobre a indisciplina na sala de aula é um assunto constante entre os professores e gestores da educação. Neste trabalho, investigamos varias atitudes e comportamento dos professores que podem colaborar, para o aumento da indisciplina na sala de aula, tais como métodos de ensino inadequados, incapacidade disciplinar, despreparo pedagógico…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM PRINCÍPIO DA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA VISÃO INTERACIONISTA MARIA BETANIA BERNARDO RODRIGUES PROF. Dr. JORGE C. CORDEIRO RESUMO Este artigo é fruto de um desígnio de desenvolvimento, quanto à variação linguística: um princípio da evolução da língua portuguesa numa visão interacionista, escolhendo uma metodologia bibliográfica, baseada em leitura qualitativa e quantitativa

O USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiane Paim Pimentel Nunes. 1 Resumo: O presente artigo tem como proposta analisar o uso da informática no processo de alfabetização de alunos que estão no primeiro ano do ensino fundamental, como ferramenta de auxílio do professor em sua prática diária. Através de um estudo

ciências humanas e sociais. A partir da exposição sobre as suas fontes e práticas epistemológicas, o artigo discute o sistema de conceitos que Bourdieu, utiliza e desenvolve um roteiro genérico de pesquisa baseado nas suas investigações. Conclui com um resumo das críticas às suas concepções e uma apresentação sintética do seu legado. A Natureza da filosofia e seu ensino O Filosofo Desiderio Murcho, através do artigo “A natureza da filosofia e seu ensino” nos leva a refletir sobre a…

estruturais significativas. O processo histórico do desenvolvimento da ciência e da tecnologia universalizou o homem moderno, criando condições objetivas para que ele seja, ao mesmo tempo, universal e tribal ( não-local e local). (PRETTO, 1996) RESUMO Este texto enfatiza uma revisão do triedro - educação, trabalho e tecnologia, colocando-a numa relação totalizante da existência humana como escopo de desenvolvimento da sociedade, destacando que desde a pré-história o homem faz uso…

criança e do adolescente (psicogênese). Enfim, é a criança que determina como o professor deverá apresentar as situações didáticas, já que, em cada estádio, o aluno apresenta diferentes esquemas de assimilação e, portanto, maneiras diferentes de aprender. As crianças devem ser distribuídas em seus grupos de acordo com suas estruturas mentais, não sendo valorizada a idade cronológica como fonte de nivelamento. Os testes ou provas piagetianas servem para indicar em qual grupo a criança…

Orientadora: Prof.ª Mestra Bianca Nogueira da Silva Souza Ipojuca/PE, 2013 A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Adriely Maria Carlos dos Santos Amanda Assis das Chagas Resumo O referido artigo mostrará a importância do uso da tecnologia como uma ferramenta de contribuição no processo de ensino e aprendizagem, detectando as dificuldades e desafios de docentes e discentes do Ensino Fundamental II na Escola Municipal Luiz

A Eficácia da Didática do Ensino Superior Por: Julio Moreira dos Santos Neto Resumo A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não-acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte…