Resumo Do Livro Aprendendo A Pensar Com A Sociologia

sempre conosco, no intuito de querer nos ajudar e incentivar a concluir o nosso trabalho. E também a professora Eunice a quem tenho uma grande admiração. Enfim obrigados a todos que estiveram sempre comigo nessa empreitada. Deus abençoe a todos. RESUMO SOARES, Rosângela Pereira. Trabalho e educação na EJA e o ensino para qualidade de vida e profissional. XX f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia – Docência e Gestão de Processos Educativos). Universidade do Estado da Bahia –…

Fluxo de Integração Curricular 8.4. Núcleo Obrigatório Geral 8.5. Núcleo Obrigatório Especial 8.6. Trabalho de Conclusão de Curso 8.7. Estágio Supervisionado 8.8. Atividades Complementares 8.9. Núcleo Obrigatório Específico 8.10. Núcleo Optativo 8.11. Resumo da Matriz Curricular 8.12. Plano de Equivalência de Disciplinas 8.13. Fluxograma 9. EMENTÁRIOS, REFERÊNCIAS E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório 9.2. Núcleo Obrigatório Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial…

discussão sobre a infância e a família através de interpretação da iconografia existente (quadros, gravuras, imagens, tapeçarias), com apoio em textos de época, na França, a partir da idade média. Ele mostra a sociedade “retratando-se”. Ariés faz um resumo sobre a história da infância e como os jogos e brincadeiras eram vistos naquela época. A maioria dos jogos e brincadeiras infantis tinha por origem o desejo de imitar os adultos (malha, pele, arco). As crianças misturavam-se aos…

Cristianismo como um fundamento para a ciência 1 Loren Haarsma2 Resumo: As teorias básicas da ciência, as "leis da natureza”, não se referem explicitamente a Deus. Alguns cientistas, e alguns estudantes, concluem incorretamente que a ciência é metodologicamente ateísta. Entretanto, uma visão bíblica de Deus não somente nos motiva a fazer ciência, mas fornece-nos também uma fundamentação filosófica para a expectativa de encontrar padrões regulares de causa e efeito na natureza. Uma…

M. O Beethoven de DeNora: o contexto está no texto. Per Musi, Belo Horizonte, n.26, 2012, p.77-85 O Beethoven de DeNora: o contexto está no texto Marcos Câmara de Castro (USP campus Ribeirão Preto, S.P.) mcamara@usp.br Resumo: Estudo sobre a repercussão do livro de DENORA (1995), e discussão sobre os conceitos que vêm à tona, a partir de uma abordagem sociológica do fenômeno do “gênio criador”; do surgimento do conceito de “música séria”1 em oposição ao entretenimento; das estratégias

Anete Abramowicz -Sociologia da infancia a criança é compreendida como sujeito social capaz de se atribuir significados, sentidos e cultura própria e inusitada. O presente artigo visa ainda desenvolver uma reflexão acerca da utilização da Sociologia da Infância no Brasil, pois diferentemente do contexto europeu, nosso país apresenta especificidades que devem ser consideradas a partir deste referencial teórico e metodológico na pesquisa com crianças. A proposta do artigo pauta-se na consideração

estudos revolucionários sobre o conhecimento, desenvolvidos nos campos da Biologia e Ciências Cognitivas. Estes estudos estabelecem pontes importantes com o espaço virtual e nos colocam novos desafios outros para o ensino na universidade, pois podemos pensar de forma mais profunda os processos de formação acadêmicas em que a construção do conhecimento está imbricada com a constituição dos sujeitos e de novas realidades. "Nada é natural na História" (MAcLAREN, 1995). E nós acrescentamos…

que haja pelo menos fragmentos de futuro em que a alegria é servida como sacramento, para que as crianças aprendam que o mundo pode ser diferente. Que a escola, ela mesma, seja um fragmento do futuro..." Santos, Clélia Pereira dos Resumo RESUMO SANTOS, C. P. Alfabetização Emocional desde a Educação Infantil, 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdades Integradas Paulista. São Paulo, 2013. O presente estudo teve por objetivo apontar para…

eterna. “Pensar no amanhã é fazer profecia, mas o profeta não é um velho de barbas longas e brancas, de olhos abertos e vivos, de cajado na mão, pouco preocupado com suas vestes, discursando palavras alucinadas. Pelo contrário, o profeta é o que, fundado no que vive, no que vê, no que escuta, no que percebe (...) fala, quase adivinhando, na verdade, intuindo, do que pode ocorrer nesta ou naquela dimensão da experiência histórico-social”. [Paulo Freire - Pedagogia da Indignação]…

sei algo mais”? Por que acima de tudo, eu sou tão inteligente? (p.43). [...] “Deus é uma resposta esbofeteada e grosseira, uma indelicadeza contra nós, os pensadores – no fundo apenas uma proibição esbofeteada e grosseira contra nós: vós não deveis pensar... Me interessa de maneira bem diferente uma questão á qual a “sorte da humanidade” está ligada muito mais intimamente do que a qualquer curiosidade teológica: a questão da nutrição.” (p.44); [...] “O espírito alemão é uma indigestão,…