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AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PEDAGORGIA APARECIDA FERREIRA DA COINCEIÇÃO REIS FICHAMENTO: A GEOGRAFIA NA SALA DE AULA Fichamento apresentado no curso de pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Geografia no 1º período, sob a orientação da Professora Veronica Teixeira de A. Facanha. Paripiranga Abril de 2015 CARLOS, Ana Fani A. A Geografia na Sala de Aula. 6ª Ed. São Paulo: Contexto, 2004. CREDENCIAIS: Ana Fani Alessandri Carlos é uma geógrafa brasileira. É professora titular do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo, coordenadora do Grupo de Estudos sobre São Paulo. Foi professora na Universidade de Barcelona e na Universidade de Buenos Aires. RESUMO: O livro A geografia na sala de aula ressalta como a geografia foi usada no Brasil desde a descoberta do continente, ate hoje. E como a geografia é ensinada, os métodos de ensino como: os conteúdos, instrumentos utilizados. O Ensino geográfico que é ensinado nas escolas não tem como principal função de formar pessoas conscientes que possam refletir, analisar o mundo ao seu redor com o intuito de modifica-lo para melhor atender a população como um todo principalmente as populações carentes. È incrível notar que ainda hoje a geografia tradicional toma conta do pensamento geográfico em especial nas escolas de ensino médio e elementar. O jovem de hoje não suporta mais a decoração, memorização, que ora os é…

em 2005. Atualmente, é docente dos cursos de Graduação, Mestrado e Doutorado em Geografia da instituição em que trabalha como professora adjunta - UNESP, Campus de Presidente Prudente. Coordena a Rede de Pesquisadores sobre Cidades Médias (ReCiMe). É coordenadora editorial da revista científica CIDADES. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: produção do espaço urbano, estruturação urbana e cidades médias. (Texto…

teu leito será convocada A mulher melancólica do luto e temor. A hora do leito é como o fim da vida: Somos apenas crianças mais velhas, querida. [...] (CARROL, Lewis 2004, p. 07) Ao professor Marco Antonio Basso pela dedicação com que me orientou neste trabalho. Agradeço o carinho e a compreensão da minha família, o apoio dos…

CAPÍTULO 3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OS REFERENCIAIS DE ANÁLISE Para investigar como os professores dão concretude ao currículo desenvolvido com os alunos, assumimos que as referências mobilizadas por eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão,…

compreensão durante a minha formação na academia e pessoal, foram muitas lutas mas essa batalha eu venci e estou pronta para outras que virão. “Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível.” Charles Chaplin 043- GEOGRAFIA Prática de Ensino em Geografia na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João Ribeiro, Gurinhém-PB. Linha de Pesquisa: Ensino de Geografia…

toda sua vida calculada, só precisa dar um passo de cada vez (...)! Stormie Omartian (2009, p. 279) 5 RESUMO Esta monografia é o resultado de uma pesquisa realizada, onde seu conteúdo se baseia no patrimônio histórico de Boa Vista, não abrangendo todos, pois o recorte temporal do mesmo visa buscar somente os que foram construídos nos séculos XIX e XX. Apesar de existir um bom número de prédios construídos nesse período, nem todos foram alcançados por esse registro (tombamento).…

METHODOLOGICAL FAILURE BETWEEN THE GEOGRAPHY THAT IS TAUGHT AND THE GEOGRAPHY PRODUCED IN THE UNIVERSITY: THE CONCEPT OF PLACE IN QUESTION. RESUMO: O presente trabalho objetiva uma socialização dos resultados obtidos a partir de uma investigação junto a 51 professores de Geografia das escolas estaduais da cidade de Marília. Tal investigação revelou que as discussões existentes no âmbito da Geografia escolar, no que diz respeito ao significado da categoria geográfica de lugar,…

EXCLUSIVA R$ 3.594,57 R$ 3.594,57 R$ 3.594,57 R$ 3.594,57 R$ 3.594,57 RETRIBUIÇÃO POR TITULAÇÃO R$ 272,46 R$ 496,08 R$ 1.871,98 R$ 4.455,20 TOTAL (VB+RT) R$ 3.594,57 R$ 3.867,03 R$ 4.090,65 R$ 5.466,55 R$ 8.049,77 *Acrescida de Auxílio-Alimentação e Auxílio-Transporte (quando necessário). 2. DAS VAGAS 2.1 As vagas de que trata este Edital serão distribuídas exclusivamente por cidade, conforme discriminado nas tabelas do item 2.4. 2.2 Devido ao…

1 MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO – ME UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS – CUR INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – DGEO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL SANTA ELVIRA-JUSCIMEIRA/MT. Ana Modesto Gomes RONDONÓPOLIS 2011. 2 Ana Modesto Gomes A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO NA…

CAXIAS 2009 ANA CRISTINA DE JESUS SILVA MARINEIDE GOMES SILVEIRA VALDEMY SILVA DE MEDINO O TURISMO ENQUANTO TEMA TRANSVERSAL NAS AULAS DE GEOGRAFIA DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE CAXIAS, MARANHÃO. Trabalho de Conclusão de Curso a ser apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Geografia do Centro de Estudos Superiores de Caxias da Universidade Estadual do Maranhão…