Resumo Do Livro 3 Emilio De Rousseau

ao meu namorado pelo apoio e carinho nas horas mais difíceis. A Professora Lígia Leão de Aquino pela orientação cuidadosa. A todos aqueles, que de uma forma ou de outra contribuíram para a realização deste trabalho. RESUMO: A intenção deste trabalho monográfico é despertar os professores de educação infantil para a importância do brincar no desenvolvimento da criança e discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem. Para tanto,…

a partir da crítica da razão dialética de Sartre Cássio Donizete Marques 85 Emmanuel Levinas: Educação e interpelação ética Antônio Sidekum 95 O ato de caminhar e a Educação: a propósito dos 300 anos do nascimento de Rousseau Jordi Garcia Farrero 105 A educação como ética e a ética como educação em Kierkegaard e Paulo Freire Jorge Miranda de Almeida 117 O não saber socrático e a Educação: o desafio de aprender a pensar Giorgio Borghi…

Didática II Profa. Sandra da Costa Lacerda SEMIPRESENCIAL Sandra da Costa Lacerda DIDÁTICA II Cursos Semipresenciais SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 3 OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO ENSINO DE 4 DIDÁTICA 1.1 SITUANDO A QUESTÃO 5 1.2 DEFININDO A POSIÇÃO 7 2 A RELAÇÃO DIDÁTICA 9 2.1 OS COMPONENTES DA RELAÇÃO DIDÁTICA 10 2.2 O CONTEÚDO 12 2.3 A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM SALA DE AULA 14 2.3.1 Psicanálise do conhecimento …

que, pelo seu simbolismo, dá a exata dimensão da importância da educação. Ei-lo: “Se tens planos para um ano, plante arroz; se os tens para dez anos, plante árvores. Porém, se os tens para cem anos, instrua o povo”. O iluminista Rousseau ressalta-a em sua obra “Emílio” da educação, sintetizando a sua relevância, com a frase: “Tudo o que não temos ao nascer, e de que precisamos adultos, é-nos dado pela educação”. O Inconfidente Tomás Antônio Gonzaga, no poema Marília de Dirceu,…

cativou. “Não basta liberar o homem da sua miséria econômica. Também é necessário libertá-lo de sua miséria afetiva e sexual, de sua pobreza criativa, de sua incapacidade para desfrutar o prazer de viver.” Rolando Toro. [pic] RESUMO “Corporeidade na Biodanza” investiga a concepção de corpo na história do homem dentro de uma ótica filosofico-científica que ressalta o domínio corpo/alma e a mecanização do corpo. Essa dissociação e mecanização do corpo…

...................... 24 REFERÊNCIAS........................................................................................................ 25 EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESPAÇO PARA O LETRAMENTO? MARIA AUXILIADORA MEDEIROS DE OLIVEIRA[1] RESUMO O presente artigo tem como objetivo, apresentar alguns elementos de análise do trabalho educativo desenvolvido na Educação Infantil com crianças de 0 a 5 anos, através do resgate do contexto histórico da criança até a…

CONSIDERAÇÕES SOBRE INSPIRAÇÃO BÍBLICA* Jones Talai Mendes Eduardo da Silva Santos Resumo Este artigo estabelece, em linhas gerais, algumas considerações sobre a problemática teológica do conceito de inspiração. Busca a adução de três tendências gerais, que, com maior ou menor intensidade, se apresentam, quando o assunto é compreender como a Bíblia pode ser, ao mesmo tempo, palavra divina e palavra humana. PALAVRAS-CHAVE: Bíblia. Inspiração. Fundamentalismo. Liberalismo. Revelação.

funcionando. Aos demais servidores e a UnB por proporcionar o ensino de qualidade e esta oportunidade de especialização a distância. Aos colegas do curso, pela convivência e discussões calorosas que engrandeceram o intelecto e o espírito. RESUMO O desafio de planejar um curso em Ambiente Virtual de Aprendizagem para atendimento das necessidades imediatas da Receita Federal do Brasil motivou este trabalho. O projeto de aplicação de um Curso de Lavagem de Dinheiro a distância –…

Pensamento Político de Locke e Rousseau Carlos Frederico Rubino Polari de Alverga Dissertação apresentada ao Instituto de Ciência Política da Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Ciência Política. Orientadora: Profa. Dra. Marilde Loiola de Menezes Brasília Julho de 2003 -2CARLOS FREDERICO RUBINO POLARI DE ALVERGA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA E DEMOCRACIA PARTICIPATIVA NO PENSAMENTO POLÍTICO DE LOCKE E ROUSSEAU…

mundo sensível, dos fenômenos e acessível aos sentidos; e 2) o mundo das ideias gerais (inteligível), das essências imutáveis, que o homem atinge pela contemplação e pela depuração dos enganos dos sentidos (ARANHA, MARTINS, 1997). PLATÃO Em resumo, Platão afirmava que, o que se sabe foi contemplado pela alma no mundo das ideias. Nesse contexto, a educação proposta por Platão visava à formação moral do homem diante do Estado, isto é, ara a vida na pólis (cidade-Estado). Tratava-se…