Modelo relatório AC

UNIP – Universidade Paulista MATEMÁTICA Atividades Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade. Produções bibliográficas, visitas a centros culturais, visitas técnicas, palestras, simpósios, cursos e seminários, leituras, participação em projetos sociais e frequência a peças teatrais e mostras cinematográficas fazem parte das Atividades Complementares. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES:  Complementar a formação profissional, cultural e cívica do aluno pela realização de atividades extracurriculares obrigatórias, presenciais ou a distância.  Contribuir para que a formação do futuro egresso seja generalista, humanista, crítica e reflexiva.  Despertar o…

UNIP – Universidade Paulista MATEMÁTICA Atividades Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................2 1. DOCUMENTÁRIOS 1.1 - RESUMO DO DOCUMENTÁRIO " OS INFINITOS DE CANTOR" ....................................................................3 1.2 - RESUMO DO DOCUMENTÁRIO " AO INFINITO E MAIS ALÉM"......................................................................3 1.3 - RESUMO DO DOCUMENTÁRIO "CONHECIMENTO…

HISTÓRIA E FILOSOFIA EM ENGENHARIA ELÉTRICA: MULTIDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE ENGENHARIA Leandro T. Manera – manera@dsif.fee.unicamp.br Gilmar Barreto – gbarreto@dmcsi.fee.unicamp.br Carlos A. Castro – ccastro@unicamp.br Romis Attux – attux@dca.fee.unicamp.br José C. S. Santos Filho – candido@decom.fee.unicamp.br Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação Universidade Estadual de Campinas Av. Albert Einstein - 400 13083-852 - Campinas-SP Brasil Resumo: Este…

TECNOLOGIA Documentário da série Descobertas da Antiguidade SINOPSE Uma professora de Física discute e apresenta uma proposta de atividade sobre o documentário Tecnologia, que mostra as invenções modernas e complexas criadas há mais de dois mil anos, por homens como Arquimedes e Tecíbio. Muitas dessas invenções ficaram perdidas no tempo por causa dos incêndios da Grande Biblioteca de Alexandria, local que guardou grande parte do conhecimento do mundo antigo. CONSULTOR…

MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O PROEJA Heitor Achilles Dutra da Rosa Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ heitor_achilles@yahoo.com.br RESUMO Este trabalho apresenta uma atividade de ensino e aprendizagem direcionada ao PROEJA e analisa as potencialidades do uso dessa atividade enquanto prática de ensino. Vale destacar que tal prática utiliza como referência teórica os pressupostos de uma tendência didática baseada nos princípios da Etnomatemática e…

candidato no processo seletivo são: I - estar regularmente matriculado em curso de graduação da UFBA há pelo menos 2 (dois) semestres; II – ter cursado, com aprovação, o componente curricular ou equivalente(s) ao qual se vincula o projeto. Parágrafo único. A equivalência entre o componente curricular cursado e aquele ao qual se vincula o Projeto de Monitoria, dentre as opções elencadas no Anexo I, será determinada pelo Professor Responsável pelo Projeto. 2.2. As inscrições estarão…

escassez de recursos produtivos, as sociedades, diante de um leque de possibilidades de produção, escolhem quais bens são necessários e suas respectivas quantidades. b) Como produzir? As sociedades escolhem quais recursos serão utilizados na produção de bens e serviços a partir da tecnologia existente. As empresas que compõem esta economia selecionarão os métodos produtivos mais eficientes para o processo de produção. c) Para quem produzir? As sociedades realizam a distribuição dos…

disciplinas de Biologia e História e Sociologia discutem e apresentam uma proposta de atividade interdisciplinar sobre o documentário O Astrônomo - Johannes Vermeer, que mostra um pouco da apurada técnica de Vermeer, pintor holandês do século XVII famoso pelas suas composições de cores transparentes. O documentário apresenta as 34 telas do artista, obra completa de um pintor que dedicou a maior parte do seu trabalho aos ambientes internos. CONSULTORES Professora Ana Lúcia Calzavara -…

estadual e federal, contribuindo para a melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. A metodologia do Saeb/Prova Brasil baseia-se na aplicação de testes padronizados de Língua Portuguesa e Matemática e Questionários Socioeconômicos a estudantes de 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. Além dos estudantes, diretores e professores também respondem a Questionários Socioeconômicos. As escolas avaliadas pelo Saeb/ prova Brasil dividem-se em dois…