Resumo Do Conto Algumas Coisa Urgente

iniciar o processo de aprendizagem de leitura, mais chances se terão de formar um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e manuseá-los corretamente, dificilmente irá procurar resumos de obras literárias. E quando crescer saberá distinguir uma leitura boa de uma de má qualidade, e consequentemente aprimorará seu desenvolvimento na escrita. Concordando com esta postura temos o seguinte enunciado de…

iniciar o processo de aprendizagem de leitura, mais chances se terão de formar um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e manuseá-los corretamente, dificilmente irá procurar resumos de obras literárias. E quando crescer saberá distinguir uma leitura boa de uma de má qualidade, e consequentemente aprimorará seu desenvolvimento na escrita. Concordando com esta postura temos o seguinte enunciado de…

A IGREJA DO DIABO O LAPSO ÚLTIMO CAPÍTULO CANTIGA DE ESPONSAIS SINGULAR OCORRÊNCIA GALERIA PÓSTUMA CAPÍTULO DOS CHAPÉUS CONTO ALEXANDRINO PRIMAS DE SAPUCAIA! UMA SENHORA ANEDOTA PECUNIÁRIA FULANO A SEGUNDA VIDA NOITE DE ALMIRANTE MANUSCRITO DE UM SACRISTÃO EX CATHEDRA A SENHORA DO GALVÃO AS ACADEMIAS DE SIÃO ADVERTÊNCIA DA 1a EDIÇÃO De todos os contos que aqui se acham há dois que efetivamente não levam data expressa; os outros a têm, de maneira que este título…

REVISTA LUMEN ET VIRTUS ISSN 2177-2789 VOL. II Nº 4 MAIO/2011 MACUNAÍMA, O HERÓI SEM NENHUM CARÁTER Profª Ms. Maria Teresa Hellmeister Fornaciari1 http://lattes.cnpq.br/0954324832250825 79 RESUMO – No dizer do próprio Mário de Andrade, num prefácio não publicado, Macunaíma não passa duma antologia do folclore brasileiro. E este texto pretende analisar alguns aspectos desse folclore esparramado pelas páginas da obra entendida como um dos grandes pilares da Literatura…

companheirismo e amizade incondicionais. Ao Luís, do DTLLC, sempre prestativo e amigo, pela atenção e auxílio na solução das questões burocráticas. Ao CNPQ, pela concessão da bolsa na reta final deste trabalho. 3 RESUMO Esta dissertação propõe uma leitura dos contos que compõem a última fase da produção artística de Luigi Pirandello, acompanhada da tradução daqueles que consideramos mais relevantes no contexto de nosso estudo, alguns inéditos em língua portuguesa. Abordamos…

Programa de Pós-Graduação em Letras, Instituto de Letras, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil – RS, 2002. Orientadora: Profa. Dra. Ana Maria Lisboa de Mello. 1. Literatura brasileira – Ficção – Conto – Crítica e interpretação. 2. Telles, Lygia Fagundes, 1923 – Ficção – Conto – Crítica e interpretação. 3. Duplo na obra de L.F. Telles. 4. Fantástico na obra de L.F. Telles. 5. Imaginário na obra de L.F. Telles. 6. Durand, Gilbert, Crítica e interpretação. I – Título.…

de educação onde os professores e alunos desenvolvem atividades de ensino-aprendizagem, mas também como um lugar onde a ação educativa como um todo possa conduzir-se na percepção da realidade social, econômica, cultural e política. Outra coisa que se pode observar é a importância da ludicidade para crianças, as atividades lúdicas estão para a criança diretamente ligada ao prazer, tanto físico quanto emocional; e, quando oferecidas de forma adequada, com liberdade de inventar e…

emendado, na procura da melhor forma para expressar a mensagem que se quer transmitir. DESCREVER, NARRAR, DISSERTAR. Modalidades Redacionais Tudo o que se escreve é redação. Elaboramos bilhetes, cartas, telegramas, respostas de questões discursivas, contos, crônicas, romances empregando as modalidades redacionais ou tipos de composição: descrição, narração ou dissertação. Geralmente as modalidades redacionais aparecem combinadas entre si. Seja qual for o tipo de composição, a criação de…

........................................................................................................ 140 Quadro12 - Abertura da Biblioteca durante o recreio ........................................... 142 Quadro 13 - Realização da Hora do Conto depois dos cursos de formação continuada............................................................................................................ 143 Quadro 14 - Formação do professor mediador de…

............................... 75 Machado de Assis e Eça de Queirós: aproximação e oposição.................................. 76 Machado de Assis e o conto brasileiro.............................. 85 A tradição do conto na literatura brasileira...................................................................... 85 Os principais contos de Machado de Assis....................................................................... 86 Missa do Galo..............................................