psicologo

Livro gombrich - a história da arte Gombrich cap 12 1. Qual o significado da palavra Renascença ? 2. Como as pessoas se referiam a Giotto, ? 3. Qual a relação de Renascimento e Roma imperial ? 4. Como a Arte bárbara era chamada ? Por que ? 5. Qual foi o verdadeiro papel do período Gótico ? 6. Por que Florença... 938 Palavras 4 Páginas O lugar da arte-educação no ensino fundamental ajudar aos mortos a conseguirem uma” vida” melhor após a sua morte, já que acreditavam em outra vida após a morte. A respeito da história da arte, Gombrich diz o seguinte: Ignoramos como a arte começou, tanto quanto desconhecemos como se iniciou a linguagem. Se aceitarmos o significado de arte em função... 8332 Palavras 34 Páginas Fichamento gombrich, a história da arte Fichamento gombrich, a história da arte GOMBRICH, E. H. A História da Arte. 16ª edição. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1999. Capítulo 1 - Estranhos Começos – Povos pré-históricos e primitivos; América Antiga. No primeiro capítulo de A História da Arte, Gombrich retrata a arte pré-histórica... 464 Palavras 2 Páginas Burke embora os ingleses tenham resistido e os franceses preferido a história das civilizações, mentalidade, imaginário, e hoje já haja menos resistência: Cap. 1 - A grande tradição (p. 15). Para fins didáticos pode-se dividir as fases da HC em: História Clássica de 1800 a 1950 - História Social da Arte de... Livro

história da arte GOMBRICH, E. H. A História da Arte, capítulo 6: Bifurcação de caminhos Roma e Bizâncio, séculos V a XIII “As igrejas e salas de reunião que existiam eram pequenas e de aspecto insignificante. Mas quando a Igreja passou a ser o poder supremo no reino, todo o seu relacionamento com a arte te 573 Palavras3 Páginas Fichamento capítulo 18 história da arte gombrich GOMBRICH, Ernest Hans Josef. A História da Arte. 16ª Edição. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1999.…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE, EDUCAÇÃO E TERAPIA ROSANGELA ALVES DE AMORIM DEMORI O LUGAR DA ARTE-EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL [ CONCHAS 2015 1 ROSANGELA ALVES DE AMORIM DEMORI O LUGAR DA ARTE-EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Nome do Curso em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da FACON, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em ARTE, EDUCAÇÃO E TERAPIA. CONCHAS 2015 2 ROSANGELA ALVES DE AMORIM DEMORI …

incentivo nesta jornada. A UNEB, onde aprendi a lançar um novo olhar para com os meus semelhantes entendendo e admirando as nossas diferenças, com isso propiciou-me um crescimento global como ser humano. Muito obrigada! RESUMO Este trabalho traz uma discussão sobre a arte-educação e sua contribuição no desenvolvimento cognitivo da criança do ensino fundamental. Tem como objetivo possibilitar um olhar que dê o real valor ao ensino da arte-educação a crianças do ensino…

Burke Peter, O que é História Cultural? Trad. Sergio Goes de Paula 2ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora. 2008. O QUE É HISTÓRIA CULTURAL? - Peter Burke (Resumo ampliado: Isabel Pacheco) Objetivo do livro: Explicar a redescoberta da História da Cultural e discutir, afinal o que é História Cultural? Introdução - O Livro de Peter Burke trata da redescoberta e importância da História Cultural a partir dos anos de 1970. A História Cultural dedica-se as diferenças, debates e…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Lisiane Beis Fraga PORTO ALEGRE 2011 0 Lisiane Beis Fraga O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Monografia apresentada na disciplina ART02124 – SEMINÁRIO DE PROJETO II, como requisito de obtenção do grau de Licenciado em Artes Visuais – DAV UFRGS. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Umbelina Barreto. Banca…

Grumack e João de Souza Leite PREFÁCIO 7 PREPARAÇÃO DE ORIGINAIS Leny Cordeiro EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Art Line CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, Rj 11973v Burke, Peter, 1937- Variedades de história cultural 1 Peter Burke; tradução de Alda Porto. - Rio de janeiro: Civilização Brasileira, 2000. Tradução de:Varieties of cultural history 1. Civilização - historiografia. 2. Civilização - história. 3. Cultura - historiografia. 1.…

Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22ª Ed. Cortez. São Paulo, 2002. Bibliografia complementar: ASTI VERA, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo.Cortez, 1995. BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 1995. BERVIAN, Pedro A. e CERVO, Amado. Medologia Científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo, McGraw-Hill, 1976. DEMO, Pedro. Pesquisa e Construção do conhecimento. Rio de Janeiro.…

para obtenção do titulo de graduação em Design Gráfico apresentado à Universidade Paulista- Unip. Orientador (a); Profº Patrícia Ramos. São José do Rio Preto - SP 2013 II “O que é notável na proliferação da arte de rua hoje em dia é o facto de que (…) a mais efêmera das formas de arte é frequentemente conduzida de forma profunda pela nossa necessidade cultural de criar memoriais.” (Citação do livro Trespass,Cap. 3,pg 82) III APRESENTAÇÃO Este trabalho é…