Resumo De Winnicott

“Não se pode educar eficientemente se os pais e professores se desconhecem, se a educação escolar estiver isolada da educação familiar.” (Suenens) RESUMO A relação família escola vem proporcionando no ensino aprendizado uma parceria desde os primeiros anos de vida escolar da criança, pois isto é relevante e significativo para o sucesso do educando. É cada vez mais significante o elo entre família

Procópio 2012 1 INTRODUÇÃO O trabalho desenvolvido pelo nosso grupo apresentará a pesquisa feita em campo, relacionada com as diretrizes curriculares para a educação infantil e com as disciplinas estudadas no 4º semestre, com o objetivo de fazer um resumo do trabalho desenvolvido no qual constará reflexões mais aprofundadas de como está o ensino nesta instituição de Educação Infantil da nossa cidade de Cornélio Procópio, onde pudemos observar que não é colocado em prática tudo que…

DA DIALÉTICA DO PARTICULAR E DO UNIVERSAL, FRENTE À DISPERSÃO CONTEMPORÂNEA OCIDENTAL, RESULTANTE DO PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO SÉC. XX PARA ANÁLISE E REFLEXÃO DO SENTIDO E DO SIGNIFICADO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. SÃO PAULO – SP 2013 RESUMO INTRODUÇÃO: A idéia da discussão do Ensino de Arquitetura e Urbanismo revela um grande problema, em escala nacional e deixa claro que, existem impedimentos maiores e externos ao qual essa área depende. Como as transformações do…

POR UM FILME Maria Lucia de Souza Campos Paiva Doutora em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Professora e supervisora do curso de Psicologia do CCBS da Universidade Presbiteriana Mackenzie (São Paulo). Resumo As primeiras traduções para o português da obra freudiana acabaram apresentando problemas, pois não foram feitas diretamente do alemão. Mais de cem anos depois do início da psicanálise, ainda há inúmeras discussões a respeito da…

Psicologia Aplicada, Lisboa. rência como um fenómeno «total», uma reacção emocional total do psicanalista para o paciente, durante a situação terapêutica. Ilustram-se como autores principais: Cohen, Fromm-Reichmann, Heimann, Racker, Weigert, Winnicott e, em parte, Thompson. Enquanto Little, ao defini-la, se aproximou da abordagem clássica, o uso que esta autora deu à contratransferência, acercou-se mais da ala «radical» da segunda abordagem supra referida. Menninger e Orr ocupam uma…

Reich e Freud: compatibilidades e incompatibilidades * Ricardo Amaral Rego ** RESUMO São examinadas as convergências e divergências entre as concepções de Freud e Reich. Apesar da ruptura de Reich com a psicanálise, defende-se como útil e importante que a psicoterapia reichiana retome elementos da teoria psicanalítica, como forma de desenvolvimento e aprofundamento. Listam-se temas que terão de ser discutidos e esclarecidos para que isto seja possível, e indicam-se alguns caminhos…

não pôde ver concluída esta etapa da minha vida! Epígrafe EPÍGRAFE "Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza e de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza." (Antoine De Saint Exupery) Resumo RESUMO MACHADO, M. P. Representações de doença mental elaboradas por profissionais atuantes na estratégia saúde da família. 2009. 123 f. Dissertação de Mestrado – Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo,…

trabalhos, apoio, auxílio, estudos e diversões que tivemos juntas. . 3 Dedicatória Dedico esta monografia aos meus amados filhos Thiago e Diogo, ao meu neto Rennan,a quem tanto amo, aos meus pais, irmãos e minha nora Flávia. 4 RESUMO Este trabalho apresenta uma oportunidade para aprofundarmos o estudo sobre os aspectos afetivos que interferem no processo de ensinoaprendizagem, os chamados vínculos emocionais que se estabelecem desde o nascimento e que…

Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem dos Alunos do Terceiro Ano do Ensino Fundamental. 2012. 38 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Brasília, 2012. RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo entender como as atividades lúdicas apresentam-se de forma importante na aprendizagem significativa dos alunos da educação básica. Parte do pressuposto de que na atualidade os professores encontram…

Melanie Klein publicou Inveja e gratidão (1957), o significado desse sentimento foi mais plenamente compreendido. Até mesmo Winnicott, que aprecia criticamente a concepção de Melanie Klein, discordando desta no tocante ao lugar da inveja no desenvolvimento humano, à questão da “agressão herdada” e ao uso do termo inveja para a “descrição do início da vida do bebe” (Winnicott, 1994, p. 341), parece estar de acordo com ela quanto ao significado da inveja como expressão da maldade e não…