Resumo De Vygotsky E O Papel Das Interações Sociais Na

BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM IDADE DE 4 A 6 ANOS. SCHAEDLER, Marli de Barros ¹ marli_schaedler@hotmail.com BARROS, Rozane Marcelino de ² RESUMO O presente artigo tem por objetivo compreender o beneficio do brincar para o desenvolvimento e aprendizagem da criança de quatro a seis anos de idade; compreender o importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se fez necessário, saber o significado do…

Satisfação dos estudantes | ( ) Recursos midiáticos | ( ) Tomada de decisão | ( ) Avaliação da aprendizagem | ( ) Avaliação dos serviços ofertados | ( ) Material instrucional | ( ) Correção dos processos | 3. RESUMO Neste trabalho busca explorar algumas possibilidades e definições da qualidade e da importância de seu significado na educação. Apontamos algumas medidas e estruturas adotadas no Brasil e em outros países para garantir a…

of the Subject, Subjectivity and Ethical-Political Suffering Susana Inês Molon RESUMO Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre a constituição do sujeito, a subjetividade e o sofrimento ético-político dentro do referencial teórico-metodológico da abordagem sócio-histórica da Psicologia Social. Nessa perspectiva, serão abordadas as seguintes concepções: o sujeito é compreendido como um “quase-social”, pois é na relação com os outros e por ela, é na linguagem e por ela…

CONTUDO, SEMPRE VOLTAM A SUA REALIDADE SABENDO QUE NÃO PODEM CONTINUAR PRA SEMPRE NAQUELE FAZ DE CONTA. COMO DIZ FRIEDMANN (1996), “A BRINCADEIRA POSSIBILITA A REFLEXÃO QUANDO SE PENSA NO SUJEITO AUTÔNOMO E REFLEXIVO, NO QUE DIZ RESPEITO ÀS RELAÇÕES SOCIAIS EM QUE ESTIVER INSERIDO E NA SUA FUNÇÃO EDUCATIVA, CAPAZ DE ESTABELECER RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS COM O MEIO, UTILIZANDO A COGNIÇÃO E A CRIATIVIDADE NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E TORNANDO-SE UM ADULTO SAUDÁVEL.” DISCURSO SOBRE A QUESTÃO…

o reforço. CONSTRUTIVISMO Para o construtivismo, o conhecimento é (re)construído pelo indivíduo nas interações com o ambiente externo. O aluno é o sujeito ativo no processo de aprendizagem, através da experimentação, da pesquisa em grupo, do estímulo à dúvida e ao desenvolvimento do raciocínio. Os conceitos são formados no contato com o mundo e com as outras pessoas. O professor assume o papel de provocador e estimulador de novas experiências e dever ser capaz de propor estratégias ou caminhos

1. A construção da identidade pedagógica: polifonia ou discurso indigente? - Profissionais em (transform)ação. Sessão 66 Raquel da S. de Oliveira oliveiraquel@gmail.com III Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos 2. 1 - Resumo Esta comunicação revisita a formação de professores de línguas estrangeiras, questionando a interface teoria e prática, a partir de minhas percepções ao lecionar a disciplina Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas…

CARVALHO, Marina Barbosa Monteiro. A importância do lúdico na Educação Infantil.2009. 23 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Goiânia,2009. RESUMO Diante das transformações do mundo atual, percebe-se a necessidade de reflexão sobre o lúdico no âmbito educativo, onde o jogo e a brincadeira estejam direcionados a criança. Neste sentido o trabalho pretende demonstrar a partir de um referencial

entender o comportamento humano. Com Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho; Com apoio presencial da Prof.ª Ana Lacerda. CUIABÁ 2013 RESUMO Os estudos realizados através da psicologia do desenvolvimento colaboram significativamente para o entendimento dos processos biológicos e culturais envolvidos na formação do indivíduo como sujeito social. Conhecer esses aspectos e a evolução humana permite que os professores compreendam seus alunos nas suas características…

Literatura infantil como recurso para aquisição da linguagem. Carla Martins Prusch Barrim Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Licenciatura-Pedagogia (PED0432) 24/06/20013 RESUMO: Não é necessário saber muito a respeito da literatura para saber o quanto ela é importante em qualquer fase da vida, qualquer pessoa tem curiosidade pelo conteúdo dos livros e sente-se envolvida quando esta lendo algo, muitas pessoas lêem pelo simples prazer que…

Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2013 2 Resumo A criança em desenvolvimento sofre influências marcantes de duas instituições principais: a família e a escola. O presente trabalho investigou sobre a influência do contexto familiar e da escola para o desenvolvimento infantil nas diferentes etapas de vida. Enfatizando as mudanças de suas estratégias de interação com o ambiente, na perspectiva de alguns teóricos com Piaget, Vygotsky, Wallon e outros. Apresentando uma…