Resumo De Coesao E Coerencia De Joao Bosco Medeiros

texto. A esse conjunto de propriedades chamamos textualidade. 2. PROPRIEDADES DA TEXTUALIDADE As propriedades da textualidade, isto é, os aspectos que fazem com que um texto seja realmente um texto, são: a) conectividade (sequencial=coesão; conceptual=coerência); b) intencionalidade; c) aceitabilidade; d) situacionalidade; e) informatividade; f) intertextualidade. a) CONECTIVIDADE Trata-se da relação lógico-semântica existente entre as ocorrências textuais, de modo que só haverá…

6 FICHAMENTO (MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2012.) O homem aprende como ver o mundo pelos discursos que assimila e, na maior parte das vezes, reproduz esses discursos em sua fala (FlORIN, 1988, p. 35). 1 Regras do Jogo Os manuais de metodologia apresentam muitas orientações ao estudioso que, deseja escrever uma tese. Para citar um exemplo, veja-se Como se Jaz uma tese, de Umberto Eco. Para Eco (1989, p. 87), a situação ideal seria…

vocabulário preciso e coerente ( ex: infligir / infringir ; emenda / ementa) Unidade – texto deve se desenvolver em torno de 1 assunto. Ideias pertinentes devem suceder-se em ordem sequente e lógica, completando e enriquecendo a ideia núcleo da tese. Coerência - associação e correlação das ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro. (elementos de ligação são indispensáveis) 5) DELIMITAÇÃO DE ASSUNTO Depois de definir o assunto (genérico, amplo) devemos…

............................................................. 33 Aula 15. Coerência textual – Ordem espacial ................................................................ 38 Aula 16. Coerência textual – Ordem lógica ................................................................... 40 Aula 17. Coerência textual – Transição ......................................................................... 42 Aula 18. Coesão textual ..................................................................

ed. São Paulo: Atlas, 2001. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6028: informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6027: informação e documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.…

--------------------------------17 3.1.3. Desenvolvimento -----------------------------------------------------------------------17 3.1.4. Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2. RESUMOS -------------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2.1. Indicativo ------------------------------------------------------------------------------------------ 19 3.2.2. Analítico---------------

.................................................. 13 2.2.8 Epígrafe .............................................................................................................. 13 2.2.9 Resumo na língua vernácula (item obrigatório) ................................................. 13 2.2.10 Resumo em língua estrangeira (item opcional na graduação e obrigatório para pós-graduação).............................................................................................................

depende a profundidade, a coerência e a coesão do texto. Deve-se fazer uma prévia das ideias que fundamentarão a tese e dividi-las em parágrafos. A princípio, como critério organizador, cada ideia do desenvolvimento poderá constituir um parágrafo, claro que com a devida flexibilidade. Entre os parágrafos, deve haver uma concatenação natural das ideias; para isso auxiliam certos conectores, como “por outro lado”, “além disso”, “mesmo assim”, entre outros, garantem coesão ao texto. …

Desenvolvimento da informação a) Coesão textual b) Emprego de conectores (Assim, portanto, no entanto, enquanto que, Essa situação...)  Redação Acadêmica  a) b) c) d) 7. Apresentação final do texto Revisão (distanciamento e espírito crítico) Deixar o texto `descansar´- leitura `viciada´ Leitura de colegas Leitura professor(a) Como fazer Fichamento de textos acadêmicos  Mas o que é fichamento?  Vejamos antes o ele que não é : 1. Não é resumo, embora possa conter resumos. 2.…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 A LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Darlan Machado DORNELES1 Universidade Federal do Acre (UFAC) darlan.ufac@yahoo.com.br Resumo: A partir de observações assistemáticas feitas durante as práticas investigativas do curso de Letras da Universidade Federal do Acre em escolas locais, percebemos que o professor não está de fato trabalhando a leitura e escrita de uma forma a sanar as…