Resumo Da História Da Filosofia

MORAES, Maria Célia M. Notas introdutórias à epistemologia e à história das ciências IN Filosofia e Ciência. Leda Hühne(org.).Rio de Janeiro: Vapê: SEAF,2008. p. 43-59. A autora começa o texto ressaltando a importância que a ciência recebe hoje, revestida de uma certa ‘’sacralidade’’, citando Kurt Hübner que compara essa posição com aquela ocupada pela teologia na Idade Média. E que foi a partir do Iluminismo que expandiu esse fascínio com a imagem da realidade que a ciência…

TEXTO 05: O MARXISMO JOSÉ CARLOS REIS O MARXISMO • O MARXISMO ROMPEU COM A FILOSOFIA E CRIOU A HISTÓRIA-CIÊNCIA?  De acordo com Pierre Vilar (1906-2003), sim. - Para o materialismo histórico de Marx, o material histórico é analisável, observável, objetivável, quantificável. Esse material assim "objetivamente tratável” não são as expressões do Espírito - a religião, o Estado, a cultura, a arte, tratáveis intuitivamente -, mas as “estruturas económico-sociais”, consideradas a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE DIREITO Filosofia Geral UEMG – Universidade do Estado de Minas Gerais – Campus Frutal Disciplina: Filosofia Geral Tema: Resumo da página 90 até a página 117 do Capítulo 6 Filosofia Geral Trabalho, apresentado no curso de Bacharelado em Direito, Respectivamente presente na instituição: UEMG – Universidade do…

RESUMO: Na cultura contemporânea, arte e arquitetura partilham cada vez mais questões comuns. Assim seja em relações de colaboração, ou seja em relação de afrontamento, a arquitetura e arte hoje dissolvem suas antigas fronteiras disciplinares para compor um poderoso complexo social e mediático, cujo sentido é fundamental para a compreensão do mundo contemporâneo. PALAVRAS-CHAVE: Arte. Arquitetura. Contemporâneo. INTRODUÇÃO O livro Arquitetura e Filosofia de Mauricio Puls trás

RESUMO DE FILOSOFIA PARA OS 8º Anos A atitude Filosófica 1. ATITUDE CRÍTICA A primeira característica da atitude filosófica é negativa, isto é, um dizer não ao senso comum, aos pré -conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao que "todo mundo diz e pensa", ao estabelecido. A segunda característica da atitude filosófica é positiva, isto é, uma interrogação sobre o que são as coisas, as ideias, os fatos as situações, os comportamentos, os…

ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAIS CAMPUS: XVII VIGIA DE NAZARÉ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCENTE: MATEUS DE SOUSA FREITAS “O MITO DA CAVERNA” RESUMO VIGIA- PA DEZ – 2011 DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: MERYNILZA OLIVEIRA “O MITO DA CAVERNA” RESUMO ESTE RESUMO É UM REQUISITO PARCIAL DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DA…

A Filosofia do Direito é obrigatória na formação do estudante de Direito, mas não é raro ver acadêmicos e juristas questionando sobre a razão de ser dessa disciplina, assim como não é raro constatar uma grande resistência ao estudo e ao aprofundamento nessa área. A Filosofia visa contribuir com a formação holística do jurista; busca oferecer um instrumental capaz de viabilizar uma melhor compreensão do universo jurídico e objetiva, enfim, instigar o jurista a pensar o Direito para além…

FICHA INFORMATIVA O Texto Filosófico como Texto Argumentativo Filosofia – 10.º Ano Como ler, analisar e comentar um texto/obra filosófica Do que é que o texto está a falar? Sugestões de leitura, análise e comentário de textos filosóficos Leitura repousada § § § Fazer uma leitura repousada, sem grandes preocupações técnicas. Procurar apreender a ideia geral do texto. Acabando a primeira leitura, procurar responder à pergunta: Do que é que o texto está a falar? Procura…

A IMPORTÂNCIA DO PENSAR NO DIREITO Autor: Ac. Fhilipe Pereira de Paula Orientador: Msc. Fábio Abreu dos Passos RESUMO: Este Artigo trata-se de Direito, Filosofia, Justiça, Moral e Ética que são palavras que devem caminhar juntas no ordenamento juridico brasileiro, para evitar as omissões existentes em algumas leis, ou leis que são ambíguas, entre outros problemas que atrapalham nosso ordenamento jurídico, é necessário que os operadores do direito tenham um pensamento mais…

ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL:UM MAPA DAS CONDIÇÕES ATUAIS* ALTAIR ALBERTO FÁVERO** FILIPE CEPPAS PEDRO ERGNALDO GONTIJO SÍLVIO GALLO WALTER OMAR KOHAN O presente texto é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Brasil em 2003, por solicitação da UNESCO, visando a mapear as condições do ensino de filosofia no país em seus diversos níveis, com especial ênfase na educação média. Este texto foi produzido a partir das respostas a um questionário da UNESCO sobre ensino de…