Resumo Da Historia Social Da Literatura E Da Arte Autor H

Sugestões de tópicos para serem inclusos na disciplina. Resumo: Neste primeiro encontro, o prof. apresentará a disciplina e seu enfoque, o programa de ensino, o cronograma semestral contendo síntese de todos os encontros, a proposta de literatura e, por fim, o sistema de avaliação. Abrirá para discussão sobre o que foi apresentado e solicitará sugestões de tópicos e/ou literatura a serem incluídos na disciplina. Em um segundo momento, abordará sua história de vida acadêmica e os…

4.1.1 Um autor Indica(m)-se o(s) autor(es) pelo último sobrenome, em letras maiúsculas, seguido(s) do(s) prenome(s) e outro(s) sobrenome(s), abreviados ou não. Exemplo QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 4.1.2 Dois ou três autores Quando houver dois ou três autores, os nomes devem ser separados por ponto-e-vírgula, seguido de espaço. Exemplo ADES, L.; KERBAUY, R. R. Obesidade: realidade e indignações. Psicologia USP, São Paulo, v. 13, n. 1, p

[pic] UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO - BIGUAÇU CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ELIANY VIEIRA literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia Biguaçu 2004 ELIANY VIEIRA literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia Monografia apresentada para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia – Universidade do Vale do…

AS TRADUÇÕES DE MONTEIRO LOBATO COMO PARTE DA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE CULTURAL Tiago Lott1 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar as traduções das obras infanto-juvenis realizadas por Monteiro Lobato. Buscaremos aqui delimitar as implicações ideológicas que levaram o escritor a promover a tradução deste gênero em particular. Embasaremos nossas discussões na Teoria dos Polissistemas (Even-Zohar, 1972), Patronagem (Lefevere, 1992), Manipulação (Hermans, 1985) e…

2322 Criatividade, Pensamento e Processo Criativo X Salão de Iniciação Científica PUCRS André Pedroso de Lacerda, Julio Carlos de Souza van der Linden (orientador) Centro Universitário Ritter do Reis Resumo Esse trabalho de pesquisa visou entender o indivíduo/autor no processo projetual de Design. Para isso é apresentando um estudo sobre criatividade e os mecanismo associados ao pensamento e ao processo criativo, através de referencial teórico contemplando abordagens…

Inglaterra, onde busca soluções para os problemas Brasileiros, apesar de não possuir o Brasil a mesma formação social dos países industrializados da Europa, representada pelo binômio burguesia/proletariado. A estrutura social brasileira ainda era marcada pelo binômio aristocracia/escravo; o “ser burguês” era mais um estado de espírito, norma de comportamento, do que uma posição econômica e social. É nesse contexto que encontramos Gonçalves de Magalhães viajando pela Europa. Em 1836,…

Sobre o lugar da história da historiografia como disciplina autônoma On the place of the History of Historiography as an autononous discipline Valdei Lopes de Araujo1 Resumo As c on di çõ es te ór i c as d e uma h i s tó r i a da historiografia poucas vezes foram estudadas. Neste artigo, discutimos algumas definições recentes para a história da historiografia. Analisamos as contribuições e os limites das reflexões oriundas do chamado gir o li ngüísti co, em esp ecial as fo r m ul…

PROFESSORES: CONHECIMENTO E SENTIPENSAR SUANNO, Marilza Vanessa Rosa. Resumo A presente comunicação oral pretende apresentar os resultados de pesquisa sobre a formação cultural de professores. Constituem objeto de discussão neste estudo a concepção/conceituação assumida de arte, cultura, formação cultural e apreciação estética. Seguido de reflexões sobre formação cultural de professores, as relações entre educação, condição humana, arte e poesia e apresenta o sentipensar como uma…

................................. 2 Resumos Turma Professora Daniela da Costa Britto Pereira Lima.......................................... 3 Resumos Turma Professora Ivana Alves Monnerat de Azevedo............................................. 4 Resumos Turma Professor Lázaro Moreira de Magalhães ................................................... 5 Resumos Turma Professora Maria Terezinha Souto Carvalho............................................... 6 RESUMO DOCENTE – O PROCESSO DE…

A HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA DA LITERATURA INGLESA: uma história do ensino de inglês no Brasil (1809-1951) Dissertação apresentada ao curso de Teoria Literária do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Teoria Literária. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marisa Philbert Lajolo Unicamp Instituto de Estudos da Linguagem 1999 FICHA