Resumo Como Se Faz Uma Tese

VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de Psicologia na cidade de Belém-PA. Os ss são 16 estagiários e 5 supervisores do estágio supervisionado em…

tratar, abordar fatos argumentando defesa de um argumento, apresentando uma tese que será defendida, desenvolvimento ou argumentação utilizando sempre 1 ou 3 pessoa do discurso. 5) Quais são os elementos utilizados para elaborar um parágrafo dissertativo - Tópico Frasal - Desenvolvimento - Conclusão 6) O que é Tópico Frasal É a declaração inicial, onde se apresenta o tema/tese da dissertação. 7) O que faz parte do desenvolvimento Os argumentos, ou seja, as ideias que…

apontando o fato de que vivemos em uma cultura que se caracteriza fundamentalmente pela violência. Diante disso, o autor levanta a questão da possibilidade de essa violência poder ser superada ou não. Inicialmente, ele apresenta argumentos que sustentam a tese de que seria impossível, pois as próprias características psicológicas humanas e um conjunto de forças naturais e sociais reforçariam essa cultura da violência, tornando difícil sua superação. Mas, mesmo reconhecendo o poder dessas…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI SÊNIA BASTOS NORMAS PARA FORMATAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: GRADUAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, DISSERTAÇÕES E TESES São Paulo 2009 Uma universidade de fronteiras e mentes abertas. GRADUAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, DISSERTAÇÕES E TESES SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 AS MODALIDADES DE ESTUDO 2 A ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO 2.1 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA ESTRUTURA PRÉ-TEXTUAL 2.1.1 Elementos Obrigatórios 2.1.2 Elementos Opcionais 3 3 4 4 5 7 2.2 ELEMENTOS…

SUMÁRIO RESUMO...........................................................................3 HISTÓRICO.......................................................................4 MISSÃO............................................................................6 ATUAÇÃO..........................................................................7 PRIMEIROS SERVIÇOS........................................................9 CONCLUSÃO..........................................................

Aluna Luciane Justiniano do Carmo Resumo Crítico Referência Bibliográfica ESTEBAN, M. T. (org.). A avaliação no cotidiano escolar. In: Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Petrópolis: DP&A, 1999. Resumo O texto está organizado em um título central, o qual está acima e mais três subtítulos que complementam um ao outro: *Avaliar: para quê? *Quem erra não sabe? O que sabe quem erra? *Um convite desafiador A autora coloca como tese central do texto a…

mestrado ou uma tese de doutorado, será sempre constituída por 3 grupos de elementos: pré-textuais, textuais e pós-textuais. Elementos Pré-textuais Os elementos pré-textuais antecedem o texto do trabalho cientifico, eles possuem informações importantes sobre o trabalho. Capa (obrigatória) Lombada (opcional) Folha de rosto (obrigatória) Folha de aprovação (obrigatória) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epigrafe (opcional) Resumo na língua vernácula (obrigatória) Resumo…

INTEGRADA TIRA DENTES-UNIT ARQUITETURA E URBANISMO JOSIALDO FEREIRA RAMALHO METODOLOGIA DO TRABALHO INTELECTUAL MACÉIO-AL 2014 JOSIALDO FERREIRA RAMALHO RESUMO INFORMATIVO METODOLOGIA DO TRABALHO INTELECTUAL Resumo apresentado ao curso de Arquitetura e urbanismo, sob orientação do prof. Flavio Pereira da Silva, como um do pré-requisitos párea avaliação da disciplina de metodologia cientifica. …

Escrevendo trabalhos acadêmicos (monografia, dissertação e tese) Baseado nas notas de aula da Prof. Dra. Diana Paula Andrade desta mesma disciplina. •Disciplina: Metodologia do Ensino Superior em Ciências Exatas Prof. Dr. Sergio Pilling 28/set/2011 Regras para uma boa redação para trabalhos academicos para obtenção de graus: a) Saber o que vai escrever, para que e para quem; b) Escrever sobre o que acontece; c) Concatenar as idéias e informar de maneira lógica; d) Respeitar as regras

O RESUMO O resumo é um dos gêneros mais populares no ambiente escolar. Saber fazê-lo, no entanto, é outra história. Muitos acreditam que fazer um resumo consiste em apenas cortar as partes menos importantes de um texto e ligar o que sobrou; já outros acreditam que consiste em apenas fazer pequenos resumos de cada para parágrafo, conectando-os ao final. Contudo, um resumo é algo mais complexo que isso e saber fazê-lo é, ao mesmo tempo, um atestado de leitura atenta e de planejamento…