leitura a favor da escrita

Freire) Sugestão de: Projeto Uso: EJA 2ª fases Resumo: Tomando por base o livro “Estórias abensonhadas” do escritor moçambicano Mia Couto, serão distribuídos na sala por meio de sorteio os 26 contos que compõe o livro. Os alunos farão a leitura após explanação do estilo do autor e o contexto histórico-geográfico-filosófico que permeia os conteúdos dos contos do livro em questão. Após a leitura, os alunos apresentarão o conteúdo do conto lido por meio de apresentação de slides para o restante da turma. Autor(es): Equipe EJA SESC/MS Nome: TECNOLOGIA A FAVOR DA ESCRITA Instituição: SESC MS Unidade: HORTO Público Alvo: EJA - 2ª fases Área de Conhecimento: Filosofia, História, Língua Portuguesa, Literatura, Geografia. Áreas Curriculares: Língua Portuguesa e literatura. Objetivo: Viabilizar o aumento do domínio da leitura, escrita e interpretação nas diversas situações do nosso cotidiano e inserindo o computador como instrumento de conhecimento, para que o aluno da EJA desenvolva sua percepção das múltiplas possibilidades de expressão linguística e sua capacitação como leitor e co-leitor do gênero literário “Conto”. Justificativa: O presente projeto justifica-se na importância de se proporcionar ocasiões para a prática da leitura e interpretação, sobretudo, no ambiente escolar e, quanto mais, para os alunos de EJA. A escolha do livro “estórias abensonhadas” é propícia por vários pontos: os contos são breves – e isso é importante para que o…

O ENSINO DE LITERATURA: RELATO DE UMA PRÁTICA Aline Cassol Daga1 Amanda Machado Chraim 2 Resumo: Este texto surge como um relato da experiência obtida no estágio docente em Língua Portuguesa realizado com uma turma do Ensino Médio numa escola de Florianópolis, durante o qual procuramos desenvolver um trabalho em sala de aula com a leitura de textos literários, proporcionando aos alunos um primeiro contato o mais prazeroso possível com a literatura. Esse trabalho revelou-nos que a…

Profissional de Técnico de Turismo TEMAS A ABORDAR  Localização na estrutura global da obra (resumo do episódio e indicação breve do que antecede e sucede ao episódio considerado);  Questão(ões) social(is) retratada(s);  Personagem(ns) interveniente(s) em foco;  Posições/atitudes reveladas por essa(s) personagem(ns);  Seleção de excertos caricatos/interessantes e de exemplos reveladores da ironia/crítica;  Importância da intenção crítica…

A presença da literatura nos livros didáticos Universidade Federal de Goiás Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar o livro didático de português, observando a construção da literatura, a preocupação do autor no que diz respeito ao processo de leitura e às propostas de exercícios apresentadas nas atividades de pré-leitura, análise, compreensão e interpretação do texto, assim como de pós-texto. Inicialmente faremos um comentário de como os livros didáticos de língua…

fez doutoramento em Estudos Africanos em Itália; • Filmou o documentário Oxalá cresçam Pitangas – histórias de Luanda com Kiluanje Liberdade; • É membro da União dos Escritores Angolanos; • Os seus livros foram traduzidos para diversas línguas. Ondjaki: alguns prémios • Menção Honrosa no prémio António Jacinto, com “Actu Sanguíneu" (Angola, 2000); • Grande Prémio APE, com "Os da minha rua" (Portugal, 2007); • Grinzane for Africa Prize - Young Writer, (Etiópia/Italia,…

1844. Estudar a Literatura do período implica conhecer as transformações ocorridas e ver de que modo elas acarretaram uma nova forma de ver e sentir o mundo. O Romantismo nasceu na Alemanha e na Inglaterra, chegou à França e depois se espalhou por toda a Europa. O Romantismo surge em Portugal em um período de efervescência política, alguns anos após a revolução de 1820 que levou os liberais portugueses ao poder. O Romantismo identifica-se com o liberalismo burguês e com o espírito de…

1844. Estudar a Literatura do período implica conhecer as transformações ocorridas e ver de que modo elas acarretaram uma nova forma de ver e sentir o mundo. O Romantismo nasceu na Alemanha e na Inglaterra, chegou à França e depois se espalhou por toda a Europa. O Romantismo surge em Portugal em um período de efervescência política, alguns anos após a revolução de 1820 que levou os liberais portugueses ao poder. O Romantismo identifica-se com o liberalismo burguês e com o espírito de…

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio ¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre ¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA ²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA “A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A…

Resumo O trabalho tem uma breve apresentação sobre a literatura africana dos países que tem a língua portuguesa como oficial, que estará presentes nos vestibulares. Os países africanos que tema língua portuguesa como oficial são: Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique e São Tomé e Principe. Mas esse trabalho esta voltado para a literatura africana em geral a na literatura de Angola. Introdução A literatura africana é muito nova, pois teve inicio com Cabo Verde (revista…

Contação de História Teatralizada "O Rei que queria Alcançar a Lua", com os atores Carla Soares e Salim Haqzan. Dia 10 09h – Apresentação circense Grupo ACRUN (Grupo Acrobático Universitário) 15h – Grupo de Violões do Moinho Cultural Sul-Americano 15h15 – Apresentação circense Grupo ACRUN (Grupo Acrobático Universitário) 15h30 - GETT (Grupo de Experimentos e Truques Teatrais) apresentará a Contação de História Teatralizada "O Rei que queria Alcançar a Lua", com os atores Carla…