Resumo Aula 1 Analise Textual

Leitura e os Sentidos do Texto Universidade: Anhanguera Uniderp; Pólo Tenir Curso de pedagogia: 1°semestre Professor: Luiz Roberto Vagner Cidade: Corumbá MS Alunos: Luciana M. Figueiredo RA: 386586 Danielly B. Neves Braga RA: 365395 Clídio Daniel De Lima Vernochi RA: 354119 Gilson Correa Cassiano RA: 161494 Sedina Gomes Pereira RA: 379478 Maiara De Freitas Neves Franco RA: 385566…

na compreensão e na produção oral e escrita de textos pertencentes a diversos gêneros textuais, priorizando aqueles que aparecem com maior frequência na realidade social e no universo escolar, tais como notícias, editoriais, cartas argumentativas, charges, contos, romances, artigos de divulgação científica, dentre outros. Ela, então, pede para você e outros professores de português da escola, elaborarem uma aula de algum conteúdo de língua portuguesa (gramática ou leitura e interpretação…

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS E AMBIENTAIS CURSO COMPONENTE CURRICULAR: INICIAÇÃO CIENTÍFICA PROFESSOR/A: ACADÊMICOS: ESTUDAR É PESQUISAR Análise interpretativa A partir não só da graduação como também nosso ponto de partida para ela, o ensino médio, já podemos perceber que naquele momento em diante, nossa mente, nosso dia-a-dia, passa a ter e a ser exigida uma nova visão crítica de tudo que entramos em contato. Tudo isso para que…

Assisti aulas dos 2⁰ e 3⁰ colegial, tanto nos2⁰ e 3⁰ a metodologia empregada nas aulas era coerente com o conteúdo ensinado; as aulas eram realizadas com o conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois

Metodologia cientifica Aula 1 Conhecimento O que é¿ é ato de adquirir informações e dados de um assunto. Querer saber mais sobre um assunto O conhecimento não é estático! Esta sempre em movimento. Não é constituído por verdades imutáveis, não tem verdade absoluta. Discute questões de necessidades humanas, curiosidades e questionamento. Níveis de conhecimento : Conhecimento Empírico Senso comum, provem da experiência, ensaios e tentativa, erros e acertos Investigação pessoais,…

Definição de Gênero Textual e os elementos que caracterizam um gênero. Definida por conteúdos, propriedades funcionais estilo e composição própria. Portanto Gênero Textual pode ser oral ou escrito. Os elementos que caracterizam os gêneros textuais são inúmeros. Apresentam características de comunicação textuais são totalmente maleáveis dinâmicos e pratico. Surgem lado a lado as necessidades e atividades sócias culturais. 1) Lista de Gênero Textual. Telefonema, sermão, carta comercial, carta

1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho apresentado ao Professor Wilton Damasio da disciplina Metodologia Científica da turma 1B , Noturno do curso de Letras BRASÍLIA Outubro 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................... 4 1 ARTIGO..............

PORTFÓLIO O portfólio é um arquivo que reúne um conjunto de documentos (textos, resumos, imagens, gráficos) acerca de um determinado tema. Na disciplina História da Educação Física, o portfólio cumprirá o papel de reunir os documentos trazidos pelo professor (plano de curso, planos de aula, textos estudados, sistematização do ensino em power point etc) e produzidos pelos estudantes (resumos, resenhas, planos de aula, registros fotográficos, esquemas de estudo) durante a realização do…

Programático: 1. Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. 2. Conceituação, delimitação e significação do conhecimento científico. 3. Abordagens quantitativa e qualitativa da pesquisa. 4. Métodos e Técnicas de Pesquisa. 5. Elaboração de trabalhos científicos e acadêmicos 6. Norma da ABNT para citação - NBR 10520 7. Norma da ABNT para referência - NBR 6023 Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das…

Dr. Juscelino Pernambuco Resumo: Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho com gêneros textuais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (1998, 1999, 2002) propõem que a atividade de produção textual deve ser…