Resumo A Educação E A Incultura Moderna Nietzsche

Antonio Candido A Educação Pela Noite & Outros Ensaios http://groups.google.com.br/group/digitalsource Série Temas volume 1 Estudos literários Edição de texto Marta de Mello e Souza Preparação dos originais Maria Lúcia Macedo de Oliveira Capa Ary Almeida Normanha Edição de arte (miolo) Antônio do Amaral Rocha Produção gráfica Elaine Regina de Oliveira e René Etiene Ardanuy ISBN 85 08 01725 1 1989 Todos os direitos reservados Editora Ática S.A. — Rua Barão de Iguape, 110 Tel.: (PABX)…

(assim, uma faca excelente, um remédio excelente...), perguntemo-nos qual é a excelência própria do homem. Aristóteles respondia que é o que o distingue dos animais, ou seja, a vida racional. Mas a razão não basta: também é necessário o desejo, a educação, o hábito, a memória... O desejo de um homem não é o de um cavalo, nem os desejos de um homem educado são os de um selvagem ou de um ignorante. Toda virtude é, pois, histórica, como toda a humanidade, e ambas, no homem virtuoso, sempre…

animal adormecido. O que justifica ou quer justificar o mal que lhe fizeram. O que agradece que na terra haja Stevenson. O que prefere que os outros tenham razão. Essas pessoas, que se ignoram, estão salvando o mundo. (J. L. Borges, Os justos) RESUMO Este trabalho objetivou fundamentalmente demonstrar a relação entre a ética em geral, como estudo da conduta humana, e a auditoria em saúde, com base em raciocínios morais não religiosos, sem ocupar-se com os códigos de ética. A…

isto é, do medo. Em certas sociedades, o sistema de alianças, que fundamenta as relações de parentesco sobre as quais a comunidade está organizada, exige que a criança seja levada, ao nascer, à irmã do pai, que deverá responsabilizar-se pela vida e educação da criança. Em outras, o sistema de parentesco exige que a criança seja entregue à irmã da mãe. Nos dois casos, a relação da criança é estabelecida com a tia por aliança e não com a mãe biológica. Se assim é, como fica a afirmação de…

ALMEIDA JÚNIOR AlmeidaJunior_NM_ES.pmd 1 21/10/2010, 07:42 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque…

de 1964 Resumo do que penso sobre 1964 O tempo dos militares e os dias de hoje O ano em que o tempo parou 1968, o embuste que não terminou 7. Marxismo & vigarice Devotos de um vigarista O plano e o fato Debilidades 8. Decadência Saudades do jornalismo Onde começou a queda Da fantasia deprimente à realidade temível 9. Hospício O Brasil falante Gansos que falam A revolução dos loucos 10. Conspiração Teoria da conspiração Falsos segredos Credibilidade zero EDUCAÇÃO…

capitais, sem indústria, em situação contrastante com o crescimento económico das potências europeias. Pode dizer-se que Portugal sofria por falta de uma ideologia concreta acompanhada pela desorganização dos representantes das duas Constituições, pela incultura e analfabetismo, causas que realmente dificultaram a estabilização do país. Nos meados do século XIX, depois da Regeneração em 1851, Portugal não tinha ainda estradas, nem vias-férreas, nem havia passageiros que a sua…

capitais, sem indústria, em situação contrastante com o crescimento económico das potências europeias. Pode dizer-se que Portugal sofria por falta de uma ideologia concreta acompanhada pela desorganização dos representantes das duas Constituições, pela incultura e analfabetismo, causas que realmente dificultaram a estabilização do país. Nos meados do século XIX, depois da Regeneração em 1851, Portugal não tinha ainda estradas, nem vias-férreas, nem havia passageiros que a sua…

visão que os "FIELDWORK IN PHILOSOPHY" 35 informantes me propunham quando, em sua preocupação de jogar o jogo, de estar à altura da situação criada pela interrogação teórica, eles, de certa forma, tornavam-se teóricos espontâneos de sua prática. Em resumo, minha relação crítica com todas as formas de intelectualismo (e sobretudo na sua forma .estruturalista) está ligada, sem dúvida, à forma particular de minha inserção original no mundo social e à relação particular com o mundo…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE SAÚDE COMUNITÁRIA FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA – UNIFOR LAYZA CASTELO BRANCO MENDES A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO DO PROFISSIONAL DA SAÚDE NO BRASIL: ESTUDO DO CASO “BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE” DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Fortaleza 2013 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE…