Abordagem do PI

Ciência da informação e cognição humana: uma abordagem do processamento da informação Dulce Amélia Neves Doutora em ciência da informação/UFMG. Professora do Departamento de Biblioteconomia e Documentação da UFPB. E-mail: damelia@jpa.neoline.com.br Resumo Apresenta as possibilidades de inter-relação entre a ciência da informação e os estudos relativos à cognição humana. Discute resultados de pesquisas sobre processamento da informação na psicologia cognitiva referentes ao desempenho dos indivíduos na leitura e na aquisição de conhecimento, assim como na transformação de informação em conhecimento. Focaliza estudos sobre a cognição e metacognição e a importância dessa abordagem para a recuperação de informação, assim como o processo de indexação em sistemas de informação. Palavras-chave Ciência da informação. Cognição. Recuperação da informação. Indexação Information science and human cognition: an information processing approach Abstract This article presents the possibilities of relationship between information science and human cognition. In this regard, discusses research results on information processing within the cognitive psychology field. Such studies are concerned with the performance of individuals in reading skills, knowledge acquisition and transforming information onto knowledge. It focus on studies about human cognition and metacognition and the importance of this approach to information retrieval and indexing…

Ciência da informação e cognição humana: uma abordagem do processamento da informação INTRODUÇÃO Os últimos anos da segunda metade do século XX foram marcados pela ocorrência de inúmeros estudos nos campos da ciência e da tecnologia que tornaram possível a incorporação de mudanças significativas na produção do conhecimento. Pensada na origem como uma ciência interdisciplinar, a ciência da informação possui, desde seu nascimento, uma ligação íntima com a tecnologia da informação. Sua…

1. Resumo 2. Os conceitos de arte e educação 3. O pensament(o)ação artístico 4. Implicações pedagógicas do pensament(o)ação artístico 5. Considerações finais 6. Referências bibliográficas RESUMO A alocução busca problematizar os conceitos de Arte e Educação discutindo a dimensão cognitiva da atividade criadora artístico-estética; expõe a especificidade do modo de pensamento não-verbal característico do conhecimento artístico na perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica e…

Resumo do Programa de Disciplina A disciplina em questão tem como objetivo comparar a evolução da informação, relacionando a questão neural do computador ao comportamento social dos indivíduos. Tendo como aplicação profissional, qualificar o estudante a entender o manuseio dos computadores e como a informação influência a vida de um determinado indivíduo. Essa disciplina é indispensável no curso de biblioteconomia, porque vivemos na época da tecnologia, onde a informação é preciosa e…

Ciências & Cognição 2012; Vol 17 (2): 002-013 Submetido em 28/05/2012 | Aceito em 18/09/2012 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 30 de setembro de 2012 © Ciências & Cognição Artigo Científico Aspectos qualitativos na prática da avaliação neuropsicológica The qualitative aspects in practice of the neuropsychology assessment Monah Winograd, Milena Vasconcelos Martins de Jesus e Emmy Uehara Departamento de Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,…

Ciências & Cognição 2010; Vol 15 (1): 199-210 © Ciências & Cognição Submetido em 28/01/2010 | Revisado em 11/03/2010 | Aceito em 17/03/2010 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 20 de abril de 2010 Ensaio Acadêmico Emergência da Neuroeducação: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional Neuroeducation emergence: the time and place for neuroscience to add value to educational research Milton Antonio Zaroa, Renata Menezes Rosatb, , Luis Otoni…

Ciências & Cognição 2007; Vol 12: 192-202 © Ciências & Cognição Submetido em 28/06/2007 | Revisado em 29/11/2007 | Aceito em 30/11/2007 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 03 de dezembro de 2007 Ensaio A teoria da representação cognitiva de Hobbes Hobbes´s theory of cognitive representation Cláudio R. C. Leivas Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo O presente artigo procura analisar a teoria da representação cognitiva no…

se enquadra nas normas de utilização. Assinale essa alternativa: Escolher uma resposta. a. Neves (2003) avalia o ensino superior e observa a importância de o docente estar atento às novas pesquisas na área de cognição para realizar adaptações no seu modo de ensinar b. Deve-se ter em mente que “o docente do ensino superior deve estar atento às novas pesquisas na área de cognição para realizar adaptações no seu modo de ensinar que efetivamente ajudem seus alunos a aprenderem”…

Ciências & Cognição 2007; Vol 12: 150-155 © Ciências & Cognição Submetido em 01/10/2007 | Revisado em 27/11/2007 | Aceito em 28/11/2007 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 03 de dezembro de 2007 Artigo Científico Ciência da computação e ciência cognitiva: um paralelo de semelhanças The computer science and the cognitive science: a similarity parallel Caroline Andréia Eifler Saraiva e Irani I. de Lima Argimon Programa de Pós-graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade…

Ciências & Cognição 2010; Vol 15 (1): 272-281 © Ciências & Cognição Submetido em 06/06/2009 | Revisado em 12/01/2010 | Aceito em 26/01/2010 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 20 de abril de 2010 Estudo de Caso Elaboração de jogos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de química: a construção do conhecimento Development of didactic games in the process of teaching and learning of chemistry: the construction of the knowledge Diane Cristina Araújo Domingosa e…