Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica: Desenvolvimento Histórico e Perspectivas Atuais

Ciências & Cognição 2012; Vol 17 (2): 002-013
Submetido em 28/05/2012 | Aceito em 18/09/2012 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 30 de setembro de 2012

© Ciências & Cognição

Artigo Científico

Aspectos qualitativos na prática da avaliação neuropsicológica
The qualitative aspects in practice of the neuropsychology assessment
Monah Winograd, Milena Vasconcelos Martins de Jesus e Emmy Uehara
Departamento de Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de
Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
Resumo
É consenso entre os profissionais de neuropsicologia que os resultados quantitativos dos testes neuropsicológicos refletem a maturidade conceitual e o nível cognitivo dos pacientes. Sabe-se que muitas variáveis podem interferir no desempenho dos indivíduos durante a realização dos testes, sendo a avaliação qualitativa tão importante quanto à avaliação quantitativa. Com o objetivo de averiguar a atribuição da importância atribuída à avaliação qualitativa por neuropsicólogos em sua prática clínica, foi realizada uma pesquisa qualitativa composta por uma entrevista semiestruturada com 11 profissionais da área. Os resultados foram organizados em 13 princípios de classificação e deram origem a 31 categorias, das quais 27 abordaram os aspectos qualitativos. Os dados encontrados permitiram concluir que a importância dada pelos neuropsicólogos à avaliação qualitativa ainda está muito aquém do necessário. Novas estratégias devem ser traçadas a fim de aprimorar a formação do profissional da neuropsicologia, visando um olhar mais global do funcionamento cognitivo e sócio-afetivo. ©
Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (2): 002-013.

Palavras-chave: neuropsicologia; avaliação neuropsicológica; avaliação quantitativa; avaliação qualitativa.
Abstract
For neuropsychologists, the quantitative results of the neuropsychological tests reflect the conceptual maturity and cognitive level of patients. It is known that many variables can affect
the