Resumo A Ciencia E Cognição

leitura, suas funções e estratégias Aula-tema 02: A coerência textual e seus mecanismos Aula-tema 03: A coesão textual e seus mecanismos Aula-tema 04: A escrita acadêmica: resenha e resumo Aula-tema 05: A escrita acadêmica: monografia e artigo Aula-tema 06: Gêneros textuais Resumo Web aula Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 07: Tipologia textual: os textos argumentativos Aula-tema 08: Tipologia textual: os textos narrativos …

Ciências & Cognição 2007; Vol 12: 72-85 S u b me t i d o e m 1 3 / 1 0 / 2 0 0 7 | A c e i t o e m 2 6 / 1 1 / 2 0 0 7 | I S S N 1 8 0 6 - 5 8 2 1 – P u b l i c a d o o n l i n e © Ciências & Cognição e m 0 3 d e d e z e mb r o d e 2 0 0 7 Artigo Científico Construindo mapas conceituais Constructing concept maps Romero Tavares Departamento de Física, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil Resumo O mapa conceitual é uma estrutura esquemática para…

41 Ciência da Informação e a Pós-Modernidade: considerações sobre o status científico Information Science and the Postmodernity: considerations about the scientific status Roberta Caroline Vesú Alves Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP – Marília robertavesu@yahoo.com.br André Luis Onório Coneglian Mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP –…

Resumo do texto: Abordagem do Processamento de Informação dentro da Psicologia cognitiva (Aprendizagem) O texto traz uma abordagem geral sobre a formação da cognição humana. Para isso, considera que a mente do ser humano além de cognitiva é também computacional. Assim, podemos separar nossas cognição em duas instâncias: Processamento da informação (processos mentais em programas) e Versão Fraca (ciência da computação explicada em processos cognitivos. A psicologia cognitiva, através da…

CENT ] RO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ – USJ Acadêmicos: Célio Ricardo, Fabricio, Filipe Rocha, Leandro. Ciências Contábeis - 5ª Fase Data: 23 de Maio de 2011 ESCOLA COGNITIVA A FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIA COMO PROCESSO MENTAL A Escola Cognitiva busca a origem das estratégias ao estudar os processos mentais de sua criação. Estuda as estratégias que se desenvolvem nas mentes dos estrategistas, a fim de categorizar os processos mentais em estruturas, modelos, mapas,…

pela FE/Unicamp e Psicólogo da Prefeitura Municipal de Hortolândia/São Paulo (Brasil). Email: faustomenon@bol.com.br RESUMO Este ensaio tem por objetivo central abordar, de maneira reflexiva, a idéia hipotética de se conceber um ser humano composto de uma série de dimensões psicológicas que se comunicam entre si de forma complexa e dinâmica, por exemplo, a afetividade e a cognição, isto é, o pensar e o sentir, o que vem a se chamar, previamente, sujeito psicológico. Tendo por base essa…

Ciências & Cognição 2008; Vol 13 (3): 318-324 <http://www.cienciasecognicao.org> © Ciências & Cognição Submetido em 1º/07/2008 | Revisado em 23/09/2008 | Aceito em 10/10/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 30 de novembro de 2008 Ensaio Esquema corporal, imagem visual e representação do próprio corpo: questões teórico-conceituais Body schemes, visual images and representations of self body: theoretical and conceptual questions Neli Klix Freitas Universidade do Estado de…

RESUMO A PSICOLOGIA DA GESTALT Ana Jessica Carneiro Oliveira1 Graziela Freire 2 Os gestalistas não se preocupavam somente com os fenômenos de eventos perceptuais apresentados eles também possuíam teorias sobre a relação entre percepção e os processos cerebrais subjacentes. A sua versão do paralelismo mente corpo era uma versão de kohler (1929/1947) que a chamou de isomorfismo. Kohler não sugeriu que, quando víssemos um circulo, explodissem conjuntos circulares de…

Ciências & Cognição 2007; Vol 10: 93-103 © Ciências & Cognição Submetido em 12/02/2007 | Revisado em 18/03/2007 | Aceito em 20/03/2007 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de março de 2007 Artigo Científico A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem The science classroom in the first years of primary school: actions in favor of the learning in science teaching Dulcimeire Ap Volante Zanon ,a e Denise de Freitasb

ARAÚJO, Carlos Alberto ÁVILA. A Ciência Como Forma De Conhecimento. Rev. Ciência & Cognição, 2006; Vol. 08:127-142 FOLHA DE FICHAMENTO CONHECIMENTO “ao se falar em conhecimento científico, o primeiro passo consiste em diferenciá-lo de outros tipos de conhecimento existentes” (LAKATOS e MARCONI, 1986 apud ARAÚJO, 2006, p. 127) “Conhecer é atividade especificamente humana. Ultrapassa o mero ‘dar-se conta de’, e significa apreensão, a interpretação