Resumo 2 As Concepções Das Crianças A Respeito Do Sistema

1. Quais as primeiras manifestações da escrita? E onde o homem as registrou? Resp : As primeiras formas da escrita foram constituidas por series de traços, distantes umas das outras, grafadas no osso e pedra . 2. Justifique a citação de Feil (1983 p.90) “A escrita é um sistema convencional utilizado por homens com a finalidade de se comunicar entre si, registrar suas descobertas, sua história, suas ideias e pensamentos” Resp: Um meio de comunicar o que sente , acontece, que nao…

Concepções e atuação profissional diante das queixas escolares É conhecida a enorme quantidade de crianças com queixas escolares encaminhada pelas escolas aos psi- cólogos nos Centros de Saúde. Estudos revelam que 50 a 70% das crianças e adolescentes encaminhados aos serviços públicos de saúde têm como queixa dificuldades de aprendizagem ou problemas de comportamento na sala de aula ou fora dela (Machado, 1991; Souza, 1993). Nesta úl- tima década, várias pesquisas (Boarini, Guimarães &…

1. Resumo 2. Os conceitos de arte e educação 3. O pensament(o)ação artístico 4. Implicações pedagógicas do pensament(o)ação artístico 5. Considerações finais 6. Referências bibliográficas RESUMO A alocução busca problematizar os conceitos de Arte e Educação discutindo a dimensão cognitiva da atividade criadora artístico-estética; expõe a especificidade do modo de pensamento não-verbal característico do conhecimento artístico na perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica e…

Introdução a observação do comportamento espontâneo da criança, a observação do comportamento provocado por uma situação experimental e o diálogo estabelecido entre o pesquisador e a criança. Assim, esta perspectiva metodológica parte da premissa de que a própria criança, suas interpretações, seus comentários e seus questionamentos fornecem a chave para o entendimento do pensamento infantil. Ou seja, para Piaget, a criança, e não as perguntas formuladas, é a fonte primária de dados

às trocas entre organismo e o meio, que se dão através da ação. Em 1924, publica A linguagem e o pensamento na criança, quando a questão primeira era: para que serve a linguagem? A partir daí, mostra que o progresso da inteligência da criança se dá através da mudança de suas características e não, simplesmente, pela eliminação de erros. Em 1926, publica A representação do mundo na criança, quando examina o desenvolvimento progressivo do pensamento infantil em suas tentativas de explicar…

Em primeiro lugar, Piaget se define como um Epistemólogo. A Epistemologia é definida como uma reflexão sobre os métodos empregados nas Ciências: Epistêmê (ciência) + logos (tratado estudo)1 . Portanto, a primeira preocupação de Piaget diz respeito a forma como o conhecimento surge no ser humano. Em segundo lugar, a Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos, sem tentar reduzir os últimos aos primeiros (daí porque o…

E ESCLARECIDO SOROCABA 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA Mariana Andrade c34gca3 SOROCABA 2015 SUMÁRIO 1 Introdução.............................................................................................. 4 2 Resumo.................................................................................................. 5 3 Cartas de apresentação......................................................................... 6 4 Análises dos desenhos..................

5561122090 Profª Tutora a Distância Adalgisa Bergamin Diples Campinas - 23 de Setembro de 2013 SUMÁRIO ASSUNTOS SLIDES 1. Resumo e Introdução --------------------------------------------------------------------------------------- 03 e 04 2. Objetivo ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 04 3. Etapa I: 3.1. As Concepções de Froebel sobre a Infância e a Educação -------------------------------------- 05 e 06 3.2.…

passa para o sistema fonográfico, por exemplo, o hebraico, o grego, o russo e outros. Podemos dizer partir dede 800 a.C., começou a grande evolução o uso das vogais, na escrita alfabética que se usa até os nossos dias, muito parecido veio o alfabeto latino, a nossa linguagem e basicamente ideográficos ou fonográficos. A necessidade de passar a sua herança para outras gerações iniciou com o desenho, e tem buscado ate hoje se aprimorar para uma melhor compreensão da geração futuras. 2.…

pp. 079-088 Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e Professores1 Flávia Furtado Silveira Marisa Maria Brito da Justa Neves2 Universidade de Brasília RESUMO – O presente trabalho teve como objetivo identificar as concepções dos pais e dos professores de crianças com deficiência múltipla sobre a inclusão escolar e social dessas crianças. Participaram deste estudo 10 famílias (sete casais e três mães) e 10 professoras de crianças deficientes múltiplas,…