Respostas Questões Aula Tema 3 Libras

Dividida em berçário I, berçário II , jardim I ,jardim II, pré I, pré II, e séries iniciais, com funcionamento integral. Essa foi a instituição escolhida para realizarmos o estágio Pedagogia 7º fase, no segundo ano vespertino com 31 alunos em sala de aula. Durante a observação do estágio I, sentimos a necessidade de trabalhar com o lúdico neste processo de alfabetização que esta se iniciando nesta turma. Como atividade lúdica é importante para esta faze de aprendizagem gostaríamos de…

........................................ 2.2.3 Profissionais ................................................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1.....................................................................

......................................... 4 2.2 Primeiro contato com a pesquisa .................................................................. 5 2.3. As pedras no caminho e a consagração pelo sacrifício ............................... 5 3. Trajetória profissional ................................................................................... 6 3.1 As experiências desestimuladoras e a vontade de fazer a mudança .......... 6 3.2. Uma saída experimental .............

................................................................................... 1 1 BREVE HISTÓRICO DA UNIASSELVI . .............................................................................. 3 2 PROJETO INSTITUCIONAL: PEDAGÓGICO E DE ENSINO ............................................ 7 3 ESTRUTURA INSTITUCIONAL RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ..... 7 3.1 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO . ........................................................... 8 3.1.1…

grau de Especialista em Mídias na Educação, pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – CINTED/UFRGS. Orientador: Basso Porto Alegre 2012 Lourenço de Oliveira 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Rui Vicente Oppermann Pró-Reitor de Pós-Graduação: Prof.Vladimir Pinheiro do Nascimento Diretora do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias

artigo tem o objetivo de fomentar a discussão através de uma visão psicopedagógica as seguintes questões: Como o mundo dos surdos se entrelaçam com a sociedade ouvinte; como é a modalidade de aprendizagem do surdo e o sistema de avaliação brasileiro; como é a família de um surdo quando seus pais são ouvinte e como é a família do surdo quando apensa seus filhos são ouvintes e como a tecnologia Ve-Libras, pode contribuir na comunicação entres surdos e ouvintes. Palavra chave: Comunidade…

1996 e encerrou suas atividades em 2001. As reuniões eram semanais, no período noturno, e contavam com a participação da psicóloga, da intérprete da Libras, dos surdos adultos que freqüentavam o ensino supletivo e dos membros da comunidade surda que não freqüentavam a escola, mas que demonstraram interesse em participar. O grupo debatia temas referentes a sua comunidade, sua cultura e sua língua. 38 A APASFI – Associação de Pais e Amigos dos Surdos de Foz do Iguaçu – é uma instituição

.................................................................. 20 2.3 GESTÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA........................... 27 2.4 POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL............................................................ 27 3 HISTÓRICO DO CURSO ....................................................................................... 28 4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ............................................................................... 30 4.1 NOME DO CURSO .............

cartográficos, “carto-fatos” e “cultura cartográfica” Jörn Seemann Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem Rodolfo Finatti Cláudio Benito Oliveira Ferraz O aluno surdo na aula de Geografia: alguns elementos para a reflexão sobre a inclusão Jonatas Rodrigues dos Santos Flaviana Gasparotti Nunes Para pensar cultura escolar a partir da periferia globalizada Christian Dennys Monteiro de Oliveira A Geografia da…

Instituto de Formação Superior Presidente Kennedy – IFESP, como requisito parcial para a obtenção de título em Educação no Campo. Professor (a) convidado (a) Professor (a) formador (a) Professor Formador Orientador NATAL – RN 2014 3 Ao meu Deus que, segundo toda sua riqueza, vem suprindo minhas necessidades em glória; A minha família que sempre me incentivou nos estudos, e em especial a pessoa que mais amo, minha mãe: Francisca Maria da Conceição da Silva (In…