Respostas Questoes Avaliativas Empreendedorismo

ressignificar a educação básica (Ensino Fundamental e Médio), articulando-a as mudanças técnico-científicas do processo produtivo. O IFRN, ao integrar a Educação Profissional ao Ensino Médio, inova pedagogicamente sua concepção de Ensino Médio, em resposta aos diferentes sujeitos sociais para os quais se destina, por meio de um currículo integrador de conteúdos do mundo do trabalho e da prática social dos estudantes, levando em conta o diálogo entre os saberes de diferentes áreas do…

Diferencial e Carência Cultural ................................................59 3.3 - Encaminhamentos Psicológicos .............................................................................60 3.3.1 - Questões referentes aos problemas de aprendizagem ................................61 3.3.2 - Questões referentes aos problemas de atitudes ..........................................62 4 - ACERCA DA CONSTITUIÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E DO LUGAR DA ESCOLA NESSE PROCESSO…

docente em diversas disciplinas dentro do campo da Psicologia Organizacional, tais como: O Homem e o Trabalho nas Organizações, Desenvolvimento e Crises da Psicologia Organizacional, Análise de Modelos e Sistemas de Gestão de Recursos Humanos, Questões Psicológicas do Desenvolvimento Gerencial, A Gerencia de Pessoas como Gerenciamento do Desempenho. E-mail: SMalvezzi@fgvsp.br Sônia Maria Guedes Gondim Professora e pesquisadora da Universidade Federal da Bahia, Departamento de…

processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas e conceituais, problematização e reflexões. ................................................................................................................ 20 2. DECLARAÇÕES E DECRETOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SABERES…

avaliação de eventos. Os objetivos específicos do curso compreendem:  Desenvolver competências e habilidades relacionadas à gestão de eventos;  Compreender a constituição do mercado de eventos e suas oportunidades;  Apresentar tendências e questões emergentes do segmento de eventos;  Correlacionar o mercado de eventos com suas interfaces do segmento do turismo e hospitalidade. 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO O acesso ao Curso Técnico Subsequente em Eventos, na modalidade…

de superar o dado, para construir o novo, “caminho se faz ao andar”. De reinventar a tradição e inventar o novo, o necessário. De legislar sobre seus atos e os de outrem com autonomia e dignidade. De posicionar-se de forma ética em quaisquer questões que sejam chamados a conhecer e a responder. De contribuir ativamente para realizar os propósitos coletivos nos diferentes contextos em que viva e atue. De defender com igual persistência seus projetos individuais, incluindo os de…

experiências que não são educativas e outras que podem mesmo ser consideradas deseducativas (mis-educatives). O que, por conseguinte, faz com que uma experiência se torne uma experiência educativa? O que é que caracteriza uma experiência educativa? A resposta a essa questão afigura-se tanto mais importante quanto a Educação Progressiva sustenta que a aprendizagem corresponde a um desenvolvimento "dentro, pela e para a experiência" (p. 28), caracterizando-se pelo estabelecimento de uma…

constituído por diversas dimensões interligadas, tais como: a dimensão pedagógica, a administrativa, a política e a sócio-cultural. A primeira compreende todos os aspectos diretamente ligados ao processo de ensino-aprendizagem. A segunda trata das questões de infra-estrutura e do quadro funcional. Já, a dimensão política compreende as relações de poder e de processo decisório que devem ter como fundamento os princípios da gestão democrática. Por fim, a dimensão sócio-cultural deve…

existente entre as bases teórico-metodológicas da construção do discurso geográfico na sala de aula, as escolhas didáticas e o contexto escolar mais amplo no qual está inserido o ensino da Geografia. Isso possibilita uma análise que transcende as questões pedagógicas relacionadas à transposição didática dos conceitos acadêmicos, para entender como o ensino da Geografia está inserido no sistema educacional. Que, por sua vez, precisa ser visto como um sistema complexo, trazendo uma…

existente entre as bases teórico-metodológicas da construção do discurso geográfico na sala de aula, as escolhas didáticas e o contexto escolar mais amplo no qual está inserido o ensino da Geografia. Isso possibilita uma análise que transcende as questões pedagógicas relacionadas à transposição didática dos conceitos acadêmicos, para entender como o 7 Por Uma Outra Geografia Escolar ensino da Geografia está inserido no sistema educacional. Que, por sua vez, precisa ser…