Respostas Questionario Aula Tema 5 Gestao

escolas é influenciado por muitos fatores, como o conhecimento dos professores acerca das TICs, bem como a habilidade no uso dessas ferramentas, os currículos nacionais e a infraestrutura das escolas. Segundo Osborne e Hennessy, o uso de TICs nas aulas de ciências naturais (Química, Física e Biologia) no contexto da educação básica, traz diversos benefícios aos estudantes, tais como desenvolvimento da habilidade de pensamento crítico, de manipulação e coleta de dados, bem como o aumento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA EVASÃO ESCOLAR NA ESCOLA NORMAL ESTADUAL PROFESSOR PEDRO AUGUSTO DE ALMEIDA – BANANEIAS / PB MANOEL REGIS DA SILVA Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB ORIENTADORA: MARIA ELIZABETH BATISTA PIMENTA BRAGA Professora do…

DE FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NA CONSTRUÇÃO DE INDICADORES. Dissertação Submetida ao Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, da Universidade Federal de Santa Catarina para obtenção do Grau de Mestre em Métodos e Gestão em Avaliação. Orientador: Prof. Dr. Pedro Alberto Barbetta. Coorientador: Prof. Dr. Heliton Ribeiro Tavares. Florianópolis 2014 Ficha de identificação da obra elaborada pelo autor…

ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADE TEMA: Sustentabilidade na construção civil: como o administrador pode influenciar no processo de sustentabilidade socioambiental. 1-Como começou a sustentabilidade e ela possui grandes impactos nas construções civis? 2-O que acontece com os resíduos gerados pelas atividades construtivas? 3-Como aplicar os critérios de reduzir, reutilizar e reciclar na construção civil? 4-È necessário a mão-de-obra qualificada para construções ecológicas? 5-Qual a…

INTRODUÇÃO 4 1.1TEMA 4 1.2 PROBLEMA DE PESQUISA 4 1.3 JUSTIFICATIVA 5 1.4 OBJETIVOS 5 1.4.1 Objetivo Geral 5 1.4.2 Objetivos Específicos 6 1.4 REFERENCIAL TEÓRICO (2 páginas) 6 2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 6 2.1 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA 7 2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratória, descritiva ou explicativa) - (escolher) 8 2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher) 8 2.4 COLETA DE DADOS 9 2.4.1 Questionário 9 2.4.2 Entrevista 10 2.4.3 Observação 11 3 CRONOGRAMA 12…

Questionario Aula-tema 1: Desafios para o Gestor Contemporâneo Iniciado em | quarta, 22 agosto 2012, 13:49 | Completado em | quarta, 22 agosto 2012, 13:52 | Tempo empregado | 3 minutos 19 segundos | Acertos | 6/6 | Nota | 1.5 de um máximo de 1.5(100%) | Question 1 Acertos: 1 O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à…

professor da EJA na aplicação e estimulação do uso da internet como recurso didático-pedagógico na EJA. E justifica-se pela importância da reflexão sobre as possibilidades da utilização da internet como recurso pedagógico na prática educacional. O tema foi abordado considerando a visão de teóricos e pedagogos, que entendem que o ensino mediado pela internet contribui e facilita a aprendizagem do aluno. Dentre os quais estão Valente (2004), Moran (2005), Almeida (2007), Behrens (2009)…

4 1.3.2 Objetivos Específicos 5 1.4 REFERENCIAL TEÓRICO (2 páginas) 5 2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5 2.1 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA 6 2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratória, descritiva ou explicativa) - (escolher) 6 2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher) 7 2.4 COLETA DE DADOS 7 2.4.1 Questionário 8 2.4.2 Entrevista 9 2.4.3 Observação 10 3 CRONOGRAMA 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A Introdução deve situar o projeto no contexto do tema escolhido,…

Março 2014 1. TEMA: A docência no Ensino Superior e Didática. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Características didáticas de um bom professor: A visão de alunos do ensino superior. 3. PROBLEMA: Quais são as características apontadas por alunos que caracterizam um educador como “bom professor?” 4. HIPÓTESE: Domínio de conteúdo, carisma, relações interpessoais, estratégias planejadas de ensino são características essenciais para um professor ser considerado bom, segundo os alunos.…

| |Ano | | | Tema 1: A Terra, Estudos e Representações | | | | Capítulo: Descrição da paisagem