Respostas Filosofando Mito

ciência da sociedade.. Ciência é um produto histórico, social, permeado pela cultura, valores, interesses e ideologias da época que a engendrou. Ao longo do tempo, o conhecimento da sociedade passou por varias etapas: o mito, a filosofia, a teologia e a ciência. 2.1. MITO E CIÊNCIA Na antiguidade, durante a fase tribal dos povos gregos, histórias mitológicas eram narradas de geração em geração, não só como forma de fortalecer sua identidade cultural perante os demais…

atividades de leitura, análise e reflexões, estimula o desenvolvimento do raciocínio, do questionamento, do senso crítico e da discussão filosófica. Na vida moderna, estamos sempre ocupados com problemas concretos, perguntas concretas que exigem respostas rápidas e objetivas. A filosofia provoca abertura para novas dimensões. Dessa forma, questionamos sobre a “real importância da filosofia” em nossa vida. Por que estudar filosofia? A filosofia é importante para nossa vida? É útil?…

serviram de arcabouço para a ilustração das teorias sobre a existência ou não do livre-arbítrio, perpassando por épocas e pensadores diversos. Cumpre destacar que, um dos grandes pontos comuns entre os referidos pensadores, é a busca incessante por respostas à liberdade humana. Em contrapartida, as teorias da Neurociência trazem dados científicos, os quais, demonstram que o ser humano está, cada vez mais, fadado ao determinismo que é devido pela sua composição biológica, e, ainda, pela…

trabalho é a ação transformadora da realidade, na verdade o animal não trabalha mesmo quando cria resultados materiais com sua atividade, pois sua ação não é deliberada, intencional. O trabalho humano é ação dirigida por finalidades conscientes, a resposta aos desafios da natureza, na luta pela sobrevivência. Essa atividade se distingue da ação animal porque é dirigida por um projeto. Nesse sentido, o trabalho é uma atividade tipicamente humana, porque implica a existência de um projeto…

| |A atitude filosófica (PENSAR, FALAR E AGIR) | |Mito e Senso Comum: antiguidade e atualidade | |A reflexão filosófica: crítica, profunda e abrangente

- Nesse caso, tanto faz o caminho que você seguirá. - Contanto que eu chegue a algum lugar... - Chega, na certa! Contanto que ande o tempo necessário. Alice viu que não era possível negar isso (CARROLL, 1991, p. 60-61). 1. INTRODUÇÃO Diferente da resposta de Alice, no caso do ensino de Filosofia, o lugar para onde e por onde se quer caminhar, com o seu ensino, faz toda a diferença. Com certeza, como da mesma forma, não somente o destino, mas também o caminho a ser empreendido, bem como,…

positivas ao seu comportamento em grupos aos quais não pertencem. e) Grupos de referência negativos são aqueles cujas expectativas de comportamento o indivíduo procura, de alguma forma, contestar. 10. Das instituições abaixo, assinale a única resposta que contém apenas instituições da sociedade civil. a) Polícia, governo, administração, tribunais e escolas. b) Escolas, igrejas, sindicatos, partidos políticos e famílias. c) Sindicatos, partidos políticos, governo e igrejas. d)…

mais – Boxe com característica de um hiperlink, que apresenta alguma curiosidade ou algum assunto relacionado ao conteúdo, a uma palavra (ou expressão), a um conceito ou termo do texto principal. Atividades – Seção com questões que solicitam respostas dissertativas a serem realizadas individualmente ou em grupo. Trabalhando com o vestibular – Seção que traz questões dos exames vestibulares aplicados por diversas universidades do país. Para saber mais – Boxe que apresenta…

que uma simples fagulha pode ter iniciado a explosão. Ele desiste de falar com Marla e acha o cartão de Tyler Durden no bolso. Liga para o novo conhecido, por impulso, sem saber realmente a razão. Antes de sair da cabine telefônica por não obter resposta da chamada, o telefone subitamente toca. Há certa apreensão no narrador para atender e, passado esse momento, puxa o telefone do gancho e ouve Tyler do outro lado da linha. O interlocutor diz ter retornado por reconhecer seu número.…

presente e buscar as relações possíveis com o passado. Para a História fazer sentido, e se tornar interessante, é preciso abandonar velhos paradigmas muito utilizados em perguntas: Quem faz a História? Para que serve? As perguntas já contêm as respostas: a História deve ser “útil”, deve ter alguma “serventia” para que as pessoas possam tirar vantagens dela. O caminho não é esse. É preciso afastar essa visão “utilitarista” e olhar um pouco mais longe. O estudo da História não é um…