Po Erumdina

Exercício: 1 “Pô Erundina,massa!Agora que o maneiro Cazuza virou nome num pedaço aqui na Sampa, quem sabe tu te anima e acha aí um point pra bota o nome de Magdalena Tagliaferro, Cláudio Santoro, Jaques Klein,Edoardo de Guarnieri, Guiomar Novaes. João de Souza Lima, Armando Belardi e Radamés Gnattali. Esses caras não foi crunes de banda a la Trogloditas do Sucesso; mas se atua moçada não manjar quem eles foi dá um look ai na Enciclopédia Britânica ou Grover International e tu saca que o astral do século 20 deve muito a eles. Exercício 1 Massa! Julio Medaglia di- jei Teatro Municipal do Rio de Janeiro (São Paulo) (“Painel do Leitor”, folha de São Paulo,04/10/90) A- Que grupo musical pode ser identificado por esse estilo? Transcreva a marca linguística desse grupo presente no texto. Resposta Grupos de jovens que gostam de música pop comercial: "pô, massa!, "maneiro", "dá um look", etc. B-Em que campo da cultura deram contribuição os nomes mencionado na carta é que Passagem (ns) do texto permite(m) afirmar isso? Resposta Música: Cazuza, Magdalena Tagliaferro, "o astral do século 20 musical deve a eles". C-O texto contém uma critica implícita. Qual é , e a quem é dirigida? Resposta A crítica é a falta de critério para as homenagens oficiais e é dirigida à então prefeita de São Paulo Luiza Erundina Exercício. 2 Reescreva o seguinte trecho tornando-o mais próximo do nível Formal da língua. O Walkman-o aparelhinho portátil para ouvir musica…

Curso: Técnico em Logística Período: Noite Campus: Pinheiros Data: 28/09/14 Exercício Português Instrumental Exercício 1 (UNICAMP) – Massa! “Pô Erundina, massa! Agora que o mineiro Cazuza virou nome num pedaço aqui na Sampa, quem sabe tu te anima e acha aí um point pra botá nome de Magdalena Tagliaferro, Cláudio Santoro, jaques Klein, Edoardo de Guarnieri, Guiomar Novaes, João de Souza Lima, Armando Belardi e Radomés Gnattali. Esses caras não foi cruner de banda a la ‘Trogloditas do…

membros de um grupo se i dentificam. As variantes linguísticas manifestam - se em todos os níveis da língua: fonológico, morfológico, sintático e lexical. Observe o texto escrito pelo maestro Júlio Medaglia à prefeita de São Paulo e aos jovens roqueiros. Massa ― Pô, Erundina, massa! Agora que o maneiro Cazuza virou nome num pedaço aqui no Sampa, quem sabe tu te anima e acha por aí um point pra botá o nome de Madalena Tagliaferro, Cláudio Santoro, Ja c ques Klein, Edoardo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM MESTRADO RESENHA CRÍTICA MESTRANDA Jancelice dos Santos Santana. DISCIPLINA: Educação em Saúde. DOCENTES: Dra. Maria Júlia Guimarães Oliveira Soares. Dra. Wilma Dias de Fontes. João Pessoa, outubro 2009. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - RESENHA CRÍTICA FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.…

regulamentar artigos da Constituição de 1988 que permanecem letra morta, como a proibição de concessões de rádio e TV para políticos em exercício de mandato e grupos ligados às igrejas, além da limitação de no máximo cinco canais por empresa. A proposta também prevê o direito de resposta, a criação do Conselho de Comunicação, o fim do aluguel de espaço na grade de programação e a proibição da transferência de licenças. De acordo com a presidente do FNDC, Rosane Bertotti, o modelo de…

“Pedagogia da esperança, um reencontro com a Pedagogia do oprimido” que a Paz e Terra lançou em dezembro de 1992. O título deste livro, “Pedagogia da esperança”, não foi uma escolha antecipada, como às vezes ocorre com livros que escrevemos. Nasceu nas conversas com amigos, entre eles Werner Linz, seu editor norte-americano, em torno do próprio movimento que a redação do texto geralmente vai imprimindo ao pensamento de quem escreve. Neste caso, que a redação do texto veio…

cidade. 2- POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA Uma reflexão sobre as Políticas Públicas I - Introdução: O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre as políticas públicas desenhadas ou disponibilizadas para a população em situação de rua, que não têm conseguido promover a inclusão social dos que se encontram em extrema condição degradação da vida e da dignidade humana, no sentido de prover condições ou estimular alternativas para a recuperação da auto-estima,…

Paulo Freire assumiu o projeto e elaborou um plano Nacional de Alfabetização junto a Ministério da Educação, mas com o golpe militar de 31 de março de 1964 acontece a interrupção desse processo. Com o golpe a alfabetização restringiu-se a um exercício de desenhar o nome, com o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização (1969-1985) que tinha como lema “você também é responsável, então me ensine a escrever, eu tenho a minha mão domável, eu sinto a sede do saber”. Quem era…

da UNESCO, que escolhe e premia as melhores experiências de alfabetização do mundo. No dia 27 de março de 1988, casa-se em cerimônia religiosa, no Recife, com Ana Maria Araújo Masche e, em 19 de agosto, em cerimônia civil, quando ela passa a assinar Freire. Em 1° de janeiro de 1989 foi empossado como Secretário de Educação do Município de São Paulo porque o partido dos trabalhadores, partido do qual é um dos fundadores, chegou ao poder com a eleição de Luiza Erundina de Souza para…

observado quando o sujeito pode situar-se bem no contexto de interesse. A educação popular pode ser aplicada em qualquer contexto, mas as aplicações mais comuns ocorrem em assentamentos rurais, em instituições sócio-educativas, em aldeias indígenas e no ensino de jovens e adultos, processos educativos no SUS. Conceito Antes de falarmos sobre Educação Popular, precisamos definir o termo “popular”. A concepção mais comum que se observa, inclusive nos dicionários, é de “popular” como…