Respostas Ead Metodologia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES EAD- UMA NOVA FORMA DE ESTUDAR OU MERO MODISMO? NOME DO AUTOR Projeto de pesquisa-Artigo, apresentado à disciplina TCC, Trabalho de Conclusão de Curso, ministrado pela Prof. Ms. Ediléia Alves Mendes Souza, da Universidade Estadual de Montes Claros, como quesito de conclusão do curso da Pós Graduação em EAD. MONTES CLAROS

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITO, HISTÓRICO, MEIOS E RECURSOS Para executar as atividades, leia o texto e pesquise nos links indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar.  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é educação a distância, quais são suas…

Moura, Carlos Alberto Gonçalves e Francisco Vidal Barbosa Resumo O desenvolvimento da Internet oferece novas oportunidades de prestação de serviços, como o comércio eletrônico e o ensino à distância (EAD). Neste trabalho, apesar das diversas tecnologias disponíveis, limitamo-nos a abordar o EAD pela Internet, que, em suas formas mais sofisticadas, pode ser caracterizado pela interação em tempo real, utilização de recursos multimídia (imagens, sons e texto) e sala de aula virtual.…

Guimarães Silva Desenvolvimento histórico da Educação a Distância no Brasil e no Mundo A história da EAD é longa e antiga, cheia de experimentações, sucessos e fracassos. As cartas de Platão e as epístolas de São Paulo são o marco inicial. Depois, novas iniciativas se deram como as correspondências usadas no final do século XVIII até meados do século XIX. No século XX, como aperfeiçoamento das metodologias utilizadas e o surgimento de meios de comunicação de massa, várias iniciativas…

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

os levaram a optar pelo curso de Ciências Contábeis ou Administração de Empresas a diversidade de respostas aumenta. Isto pode ser verificado no Quadro 01 onde organizamos as respostas encontradas em três grandes categorias: * motivos pessoais * motivos profissionais * motivos para adquirir mais conhecimento para ser praticado no dia-a-dia. Motivos | Tipos de respostas | Índice de respostas | Pessoais;Profissionais; Adquirir conhecimento para ser praticado no dia-a-dia. |…

..................... 6 1.1.1.1 Seção quaternária (Caixa baixa, sublinhado, tamanho 12)....................... 7 Exemplo 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 9 2. METODOLOGIA........................................................................................ 12 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO................................................................. 18 4. CONCLUSÃO...........................................

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

interação: alunos com conteúdo, alunos com professores e alunos com alunos. C) Resposta Correta É um sistema que une a tradição de busca, classificação e divulgação do conhecimento com a tecnologia da internet. D) São os recursos de rede que são usados para interação entre alunos e professores. 2 - Assinale a opção correta em relação aos componentes que são comuns nos cursos de modalidade presencial e no EAD. A) Desenvolvimento, Avaliação e Diagnóstico. B) Público,…

reflexões relacionadas ao profissional que está inserido nessa modalidade de ensino. As reflexões apresentadas advém da disciplina EaD e Política Educacional da Pós-Graduação Strictu Sensu – Mestrado em Educação – da Universidade Católica de Petrópolis, sob a coordenação da Professora Stella Cecília D. Segenreich. O mesmo tem como objetivo principal refletir o papel do tutor na EaD em sua atuação e valorização de seu trabalho, as quais acarretam várias discussões na Política Educacional…