Respostas Dos Textos Dialogo Descontraido

apresentar-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou, de onde venho, o que faço, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e penso... Sem máscaras e subterfúgios, mas com autenticidade e sem violentar a vontade das pessoas. Exige diálogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo. São as primeiras informações da minha pessoa. Precisa ser desenvolvida num clima de confiança e descontração. O momento para a apresentação, motivação e integração. É…

irmãos, marido, por nunca nos terem impedido de “Sonhar”. Aos nossos orientadores por terem guiado os nossos sonhos. E à vida por tê-los feito. A todos aqueles que atenderam aos nossos emails, aguentaram o nosso português falho e nos deram respostas afirmativas e de boa vontade, porque, como nós, acreditam que a alegria é sempre feita de trocas. Agradecemos a grande oportunidade que nos foi dada pela vida, ou por nós mesmos, de estarmos entre os brincantes no mundo. E também a…

apresentar-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou, de onde venho, o que faço, como e onde vivo, o que gosto, sonho, sinto e penso... Sem máscaras e subterfúgios, mas com autenticidade e sem violentar a vontade das pessoas. ← Exige diálogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo. ← São as primeiras informações da minha pessoa. ← Precisa ser desenvolvida num clima de confiança e descontração. ← O momento para a…

..................................................................................58 4 A redacção ................................................................................................................................59 4.1 Partes do texto ..............................................................................................................................59 4.2 Citações .........................................................................................................

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ensino. Cabendo aos professores e familiares proporem aos sujeitos atividades lúdicas, experiências físicas sobre os objetos, assim o sujeito age sobre eles construindo conceitos, assimilando, acomodando e equilibrando. Os momentos mais descontraídos e onde os alunos se soltaram, havendo interação de toda a turma, foram os momentos que valorizou-se o brincar e o lúdico, como nos jogos e brincadeiras na quadra e na sala de aula, assim como no recreio. As experiências vivenciadas…