Texto Complementar IPT AnaL Cia 21122014

DISCIPLINA: INTERPETRAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSORA: ANA LÚCIA MACHADO DA SILVA TEXTO COMPLEMENTAR: Compreensão de leitura ou cópia? Francis Chagas Lima Ao pensarmos em leitura, a imagem do leitor solitário, recostado em uma confortável poltrona vem inevitavelmente à nossa mente (Batista, 1999). Visualizamos um adulto, que lê por prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto sócio-histórico, a leitura deixa de ser apenas uma atividade cognitiva, para ser, também, um ato social. Consequentemente, verifica-se que os dois aspectos devem ser considerados na discussão do ensino da leitura. Embora muitos livros didáticos usem os termos compreensão e interpretação, neste estudo faço a diferenciação da terminologia, conforme Kleiman (1997). Para a autora, a compreensão se apoia na percepção e construção de significados com base na textualidade, no nível lexical, sintático, semântico e pragmático. Já a interpretação estaria diretamente relacionada às práticas culturais da comunidade a que pertence o leitor. Ou seja, a compreensão engloba, necessariamente, a interpretação: sem uma, a outra não existe. Assim, doravante usarei apenas o termo compreensão, que, segundo Heath (1983), está intimamente ligado ao letramento. Para ela, letramento refere-se à compreensão, discussão, organização e produção de textos, ao contexto social em que o discurso é produzido e a uma variedade

especial, a que apresenta o maior número de alunos e grandes desafios no que se refere ao processo de escolarização, pois as características cognitivas e especificidades de aprendizagem destes alunos exigem que a escola encontre respostas educacionais diferenciadas para atendimento das suas necessidades, assim como uma nova compreensão a respeito das expectativas educacionais. A expressão deficiência intelectual foi oficialmente utilizada em 1995, no simpósio ―Deficiência…

LEITURA II OBJETIVOS Identificar o ritmo, a sonoridade, a musicalidade e expressividade presentes no texto. -desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto III – Síntese dos procedimentos -Cantar com os professores -Interpretação escrita do texto. Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores. -Interpretação oral do texto. IV –…

cria um novo texto a partir do que foi lido. Discorre-se acerca dos equívocos a que o intérprete está sujeito, na Teoria da Interpretação de Paul Ricoeur. A Legística é sucintamente apresentada como novo ramo do saber que se propõe a melhorar a produção legislativa. São analisados o papel do legislador e o do intérprete. Conclui-se que a consistência do ordenamento jurídico é obtida pelos métodos de interpretação, notadamente pela concretização normativa, o que é feito pelo intérprete. …

Adjetivos pátrios e gentílicos ......................................... 137 Item 68. Formas de tratamento ................................................... 142 Item 69. Emprego dos pronomes de tratamento .......................... 142 Item 70. Emprego dos pronomes de tratamento no vocativo ...... 144 Item 71. Tratamento no fecho da comunicação .......................... 145 Item 72. Tratamentos abolidos e formas que não devem ser usadas…

mais de 50 dias durante o décimo, e último, ano da Guerra de Troia e cuja génese radica na cólera de Aquiles. O título da obra deriva de um outro nome grego para Troia, Ílion. Esta é uma versão em texto corrido traduzida para português. Excerto: «Os primeiros a chegar ancoraram os navios na primeira fila, junto à fértil planície troiana que se estendia entra a praia e a cidade de Tróia propriamente dita, banhada pelo rio Escamandro. Entre os navios da primeira fila, estavam os…

Ilíada Homero Tradução de Manoel Odorico Mendes (1799-1864) Prefácios de Henrique Alves de Carvalho (Editor e Revisor da 1ª Edição, de 1874) João Francisco Lisboa A. R. Saraiva à edição de 1874 Pe. Augusto Magne à edição de 1950 Fontes digitais Digitalização do Vol. XXI dos Clássicos Jackson 1950 Edição de 1874 Typographia Guttemberg, Praça da Constituição n. 47 Exemplar da Harvard College Library digitalizado por Google disponível no Google Books Texto integral da Ilíada, na tradução de…