Respostas Ciencias Sociais Aula 1

Pergunta 1 Correta d (UFAP) “A sociologia nasce e desenvolve-se com o mundo moderno. Reflete as suas principais épocas e transformações [...]. O mundo moderno depende da Sociologia para ser explicado, para compreender-se. A sociologia não nasce do nada. Surge em um dado momento da história do mundo moderno.” (IANNI, Octávio. “A sociologia e o mundo moderno”. Tempo Social: USP, 1989) Sobre o contexto histórico do surgimento da Sociologia, podemos afirmar que: Resposta…

- Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 281p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-465-3 1. Metodologia científica. 2. Pesquisas - Métodos de pesquisa. 3. Pesquisa - Administração. I. Título. 2009/1 CDD: 001.42 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio Cabral Filho Secretário de Estado de Ciência e Tecnologia Alexandre Cardoso Universidades Consorciadas UENF -…

A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil…

acordo com a experiência enquanto professora, é a formação continuada que nos faz ir aprimorando e “reciclando” nossa prática docente. Além disso, a formação continuada nos propicia observar onde estão as teorias estudadas em nossa prática em sala de aula e relacioná-las. Pensando assim, acredito que a formação continuada de professores é algo que merece atenção, por isso foi escolhido este tema para o desenvolvimento deste artigo. Durante o curso de graduação, as alunas têm contato…

Metodologia e Pratica de Historia e Geografia no Ensino Fundamental • Pergunta 1 Durante a Era Vargas, em pleno Estado Novo (1937-1945), a disciplina de História passaria por uma intensa ruptura, onde o ensino secundário passaria a ser unificado. Sobre o ensino de História na Era Vargas, julgue as opções a seguir: I. O ensino de História do Brasil era considerado apêndice da História da Civilização Ocidental. II. O ensino de História não produzia uma concepção de história…

PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA CONDEÚBA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER MARIANA MARIA DE OLIVEIRA BITENCURT, RU 598982 PATRÍCIA APARECIDA NEVES CHAVES, RU 773676 ROSILENE ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA Relatório de portfólio de pesquisa e prática profissional, apresentado à UTA – Ciências exatas e…

EXERCÍCIO: ATIVIDADES ESTRUTURADAS-01 QUESTÃO 1 Marque a alternativa CORRETA: São os objetos de estudo das ciências psicológicas bem como seus respectivos recursos de pesquisa: a. ( ) O comportamento através de constructos psicológicos e os processos mentais pela observação direta; b. ( ) O comportamento e os processos mentais através, unicamente, da observação direta; c. (X) O comportamento pela observação direta e os processos mentais através de constructos…

Plano de Aula: 1 - Psicologia Aplicada ao Direito PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Título 1 - Psicologia Aplicada ao Direito Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 1 Tema Introdução ao Estudo da Psicologia Objetivos Ao final do primeiro encontro, o aluno deverá ser capaz de:  Entender o plano de ensino da disciplina e seu mapa conceitual, que serão apresentados no início da aula;  Compreender a importância do estudo da Psicologia para os futuros profissionais

Ciências Contábeis Disciplina: Contabilidade Geral Aula: 02 – Contabilidade Geral AULA ATIVIDADE Caros alunos, a nossa aula atividade de hoje tem como objetivo fazer com que o aluno fixe e coloque em prática alguns conceitos trabalhados na teleaula 1, bem como antecipar alguns assuntos que serão discutidos na teleaula 2 logo mais. Primeira etapa - Essa etapa deve durar em torno de 30 minutos. Desenvolva as questões propostas abaixo individualmente: Desenvolver as questões propostas…

Argumentation in an investigative laboratory work in chemistry secundary education Rita de Cássia Suart1 Maria Eunice Ribeiro Marcondes2 1 Mestre em Ensino de Química/ e-mail: rsuart@iq.usp.br Departamento de Química Fundamental / Instituto de Química / Universidade de São Paulo 2 Resumo Diversos estudos têm demonstrado a importância da argumentação no ensino de Ciências e ainda, que esta habilidade pode ser desenvolvida principalmente em ambientes onde é dada oportunidade para os…