Respostas Aula Tema 04 Dinâmica Funcional

SUMÁRIO 1. Apresentação | 03 | 2. Núcleos Acadêmicos | 04 | 3. A faculdade | 05 | 4. Calendário Acadêmico (Anexo 1) | 06 | 5. Cursos 6.1 Cursos de Graduação 6.2 Pós Graduação | 06 | 6. Núcleos de Atendimento Acadêmico 7.3 Núcleo de Atendimento Psicopedagógico- NAP 7.4 Núcleo de Atividades Complementares e Estágio- NAE 7.5 Núcleo de Atividades Esportivas e Culturais-NAEC 7.6 Núcleo de Autoavaliação-CPA 7.7 Núcleo de…

estratégias para aprender com autonomia, então a educação não deve mais se fundamentar na simples repetição de respostas, mas na formulação e construção de perguntas e conhecimentos. OBSERVAÇÃO Realizei a observação, na Educação Infantil, turno da manhã. Na entrada dos alunos forma-se uma fila, faz-se uma oração, cantam músicas e entram para as salas. A professora conduz a aula com organização e promove atividades que favorecem o aprendizado, busca formas…

MT 2014 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 03 2.0 DESENVOLVIMENTO........................................................................................ 04 3.0 CONCLUSÃO..................................................................................................... 24 REFERENCIAS......................................................................................................... 25

ensino por nos conceder cursos em suas dependências sobre o assunto abordado e por nos dar oportunidade de conhecermos uma boa parte da tecnologia aplicada. Aos nossos amigos e colegas que de alguma forma nos prestigiou, sendo nas discussões em sala de aula ou até mesmo nas apresentações realizadas aos presentes. E acima de tudo a Deus, que nos concebeu esta oportunidade de estarmos vivos e sermos uma parte dentre a população que tem oportunidade de estudar e um dia vencer.

máximo possível, acontecendo assim uma aprendizagem significativa. Para que a realização do mesmo acontecesse de maneira satisfatória, foi buscado o apoio nos doutrinadores que abordam a educação infantil, considerando a realidade da sala de aula em que atuamos, e ampliando assim minha prática pedagógica. Relato, no entanto, os fatos decorrentes durante o desenvolvimento do estágio supervisionado, dividindo-os em três momentos, sendo que no primeiro, descrevi…

estudantes, sendo fontes inesgotáveis de recurso na sala de aula e facilitadoras do processo de aprendizagem. Dessa forma o presente trabalho tem como foco principal, a introdução da informática como recurso pedagógico na sala de aula. Esclarece a trajetória histórica do uso de programas e sua evolução. Analisa a formação e a capacitação do professor no desenvolvimento das aulas, na relação professor e aluno, sobre a prática em sala de aula e a utilização do laboratório de informática no…

ensino e levantamento de necessidades de capacitação. A identificação de lacunas no mapeamento de competências vista como um levantamento de necessidades de capacitação. As quatro bases de análise para elaboração de currículos em geral: análise funcional, análise ocupacional, análise DACUM e análise construtivista. Características e aplicabilidade das diferentes análises. 3.3 Considerações gerais sobre as metodologias ................................................... 75…

sentido mais amplo e necessário. Desta forma, se tem a necessidade de criar um olhar mais crítico e intervenções a respeito das alterações do envelhecimento e de suas consequências, a fim de proporcionar ao idoso um maior bem estar e maior capacidade funcional (SANTOS, ANDRADE, 2004). Os grupos da terceira idade ou grupos de convivência para idosos surgem como opção para integrar e auxiliar os idosos a se reestabelecerem na sociedade. São grupos que se organizam com atividades…

pertinentes às crianças com necessidades especiais de aprendizagem e a importância do lúdico na educação infantil. 11 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 2.1. INCLUSÃO ESCOLAR: DISSONÂNCIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA A relevância do tema inclusão escolar não se limita apenas à população dos alunos com necessidades educacionais especiais. A inclusão educacional não envolve essas pessoas, mas, também as famílias, os professores e a comunidade na medida em que se visa…

Auxiliadora que me acolheu na realização da pesquisa. RESUMO Este estudo se foca na inserção do lúdico como método pedagógico capaz de agregar valor ao conhecimento quando a diversão é introduzida nos conteúdos disciplinares dentro de sala de aula com o objetivo principal de evidenciar a necessidade da criança em criar usando todo o seu imaginário a fim de obter o conhecimento efetivo. Nosso foco portanto, será no objetivo de identificar a importância do lúdico no processo de…