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Centro Associado: Sorriso – MT. SORRISO – MT. 2.012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA...............................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL….....05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA INSTITUIÇÃO......................................................................................................06 5. PLANO DE AULA..................................................................................................09 CONSIDERAÇÕESFINAIS.......................................................................................12 REFERÊNCIAS..........................................................................................................13 1. INTRODUÇÃO Este Relatório de Estágio em Contextos e Espaços Educativos foi desenvolvido através de observações feitas nas aulas do programa Projovem Adolescente. O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes e Jovens apresenta como sua principal atuação o fortalecimento da convivência familiar e comunitária, o retorno dos adolescentes à escola e sua permanência no sistema de ensino. O programa tem como público-alvo os jovens de 15 a 17 anos, e na grande maioria, os jovens cujas famílias

Mara Cris na Fischer Rese Marcelo Za alon Peter Márcia C ho de Sales Márcia Gore Ribeiro Grossi Maria das Graças Costa Nery da Silva Maria de Lourdes Amante Feronha Maria Herminia Lage Fernandes La n Maurício Camargo Zorro Ney Ribeiro Nolasco Odete Catarina Locateli Paulo Ricardo Santos Dutra Paulo Roberto Colusso Ricardo Azambuja Silveira Rosemeri Coelho Nunes Ruth Malafaia Pereira Sandra Rolim Ensslin Simone Caterina Kapusta Viviane Sartori Willian Geraldo Sallum DIAGRAMAÇÃO RESUMOS…

Distância, Pró-reitoria de Graduação e Ensino Profissionalizante, Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação a Distância. Orientadora: Profª. Sandramara S Kusano de Paula Soares Co-orientadora: Profª. Silvia Teresa Sparano Reich CURITIBA 2011 Dedico esta monografia a todos que acreditam que a Educação a Distância pode ser uma ferramenta de inclusão e aproximação que contribui com formação de profissionais e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAS APLICADAS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO HILSLENE SANTOS DA SILVA FATORES INIBIDORES À EXPANSÃO DO E-LEARNING: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE CORPORATIVA DA ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DO PARÁ BELÉM – PA 2013 HILSLENE SANTOS DA SILVA FATORES INIBIDORES À EXPANSÃO DO E-LEARNING: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE CORPORATIVA DA ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DO PARÁ Trabalho de Conclusão de…

práticas de formação, aprimorar o seu desempenho em sala de aula, a fim de oferecer aos seus alunos uma educação de qualidade. Sem eles, este projeto não seria passível de realização. AGRADECIMENTOS A Deus, por conceder-me o dom da vida e, consequentemente, permitir-me trilhar essa jornada. À minha primeira família – Luiza e Lindemberg (pais), Lilian e Vitória (irmãs), Cícera e Abelardo (avós maternos), Luzia e Francisco1 (avós paternos), Aloísio, José Antônio, Manoel,…

quando aumenlou, bruscamente, constante, reflexos equilibradas, da urn servi~o Educacional e que ha de melhor na instituic;:ao. Surge urn dilema traoalhar cotidiano: urn tanta atenc;8o. pens3-se bOlxa e a ser alga que nao merecesse trouxe Marketing. que qualidade no nosso violencia sentindo suas A situac;ao populac;ao situayao de fome, estao tiveram assim, de ensino come90u profissional e sempre tern um crescimento qualidade porsm economia a…

Especificidade do Curso ............................. 157 17. Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) ............................................................................................................. 158 2 1. Contextualização O presente Projeto Pedagógico do Curso de Tecnologia em Gestão Pública na modalidade a distância da Universidade Anhanguera – Uniderp expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO…

Estágio de Gestão Escolar, Observação e Docência Assistida no 4° ano turno vespertino, Projeto, descrição das atividades desenvolvidas, aplicação do projeto e dos planos de ensino, introdução, analise reflexiva, considerações finais. Inicialmente é destacado o Estágio de observação nos primeiros anos do Ensino Fundamental II, destacando os aspectos observados, como são desenvolvidas as atividades de cuidar e educar, a rotina diária da sala de aula, em seguida o Estágio de docência…

conduta ética na gestão de uma organização: a) não influencia a imagem que a marca constrói. b) diz respeito aos três níveis: estratégico, tático e operacional. c) depende do nível de habilidades técnicas dos profissionais. d) não é esperada do nível operacional que apenas se ocupa da operação. e) é desejada nos profissionais da alta direção que precisam desenvolver habilidades técnicas. Quando refletimos sobre a ética e cidadania empresarial, estamos nos referindo a que? a) Às…

..............................................25 2.2. COLETA DE DADOS 2.2.1. Modelagem do processo de capacitação e desenvolvimento de pessoas..............................................................................................................26 2.3. AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA, EFICÁCIA E ADAPTABILIDADE DO PROCESSO 2.3.2. Análise e avaliação do desempenho do processo...................................27 CONSIDERAÇÕES…