Regressão linear multipla

MODELOS DE REGRESSÃO LINEAR MÚLTIPLA UTILIZANDO OS SOFTWARES R E STATISTICA: UMA APLICAÇÃO A DADOS DE CONSERVAÇÃO DE FRUTAS Cecília P. Sassi, Felipe G. Perez, Letícia Myazato, Xiao Ye, Paulo H. Ferreira-Silva e Francisco Louzada ICMC – USP – CP668 – CEP 13.566-590, São Carlos, SP, Brasil louzada@icmc.usp.br Resumo Neste artigo são apresentados ajustes de modelos de regressão linear múltipla usando os softwares R e STATISTICA. Para isso, utilizou-se um conjunto de dados proveniente de uma pesquisa sobre conservação de frutas. Observou-se que as variáveis tempo de contato, temperatura do processo e concentração da solução osmótica têm impacto de sinal positivo sobre a variável resposta, a perda de peso (em %) da fruta em questão (abacaxi). Palavras-chave: planejamento de experimentos, regressão linear múltipla, tabela ANOVA, software R, STATISTICA, conservação de frutas, análise de resíduos. 1. Introdução Este artigo tem como foco a aplicação da regressão linear múltipla em dados relacionados ao planejamento de experimentos (dados de conservação de frutas) e a utilização de dois softwares, o R e o STATISTICA, para as devidas análises estatísticas. O objetivo aqui é, então, ajustar modelos de regressão linear múltipla, mostrando em paralelo a utilização de dois softwares e explicando passo-a-passo cada função e comandos empregados. O relatório é organizado da seguinte maneira. Na Seção 2 é apresentado um breve histórico dos dois softwares utilizados, o

pesquisa cientfica e conceitu-la de acordo com seus objetivos. Segundo Gil (2008, p.17), a pesquisa cientfica o procedimento racional e sistemtico que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que so propostos. Cervo e Bervian (1996) conceituam a pesquisa como uma atividade que busca solucionar problemas diversos utilizando-se dos processos cientficos. A pesquisa parte, pois de uma dvida ou problema e, com o uso do mtodo cientfico, busca uma resposta ou soluo. J Marconi…

Barbi, Dr. Ing. Presidente da Banca Eng. Anis Chehab, M.Sc Prof. Samir Ahmad Mussa, Dr. Prof. Clóvis Antônio Petry, Dr. ii ”A cada dia faça um pouquinho mais do que você acredita ser possível” Lowell Thomas. iii À memória de meu pai Albino Lazzarin. Pessoa extraordinária, exemplo de dedicação, aplicação, humildade, perseverança, vontade de aprender e, principalmente, vontade de viver. Esteve ao meu lado apoiando, ajudando e incentivando em mais esta etapa…

terão sido capazes de dar conta daquele passado e de substituir, com novos instrumentos, aqueles guardiões da memória que desapareciam? Nesse domínio, como em tantos outros,s a resposta passa pela mestiçagem cultural; uma mestiçagem tão profunda que torna praticamente impossível, sob risco de contra-senso ou de anacronismo, ler tais textos como se fossem crônicas ou histórias dos tempos anteriores à Conquista. Franklin Pease mostra, por exemplo, os tratamentos dispensados pelos…

2014, 0647Tempo empregado22 minutos 7 segundosNotas3/6Nota0.5de um mximo de 1(50)Question1 Notas 1 Embora compartilhemos um mundo comum, as formas de perceb-lo podem variar de uma pessoa para outra. Isso explica porque cada pessoa reage percepo daquilo que ela considera realidade de modo diferente de outra (Rothmann e Cooper, 2009, extrado do livro-texto, p.16). A essa maneira individual de perceber as coisas, chamamos viso de mundo. No que diz respeito viso de mundo, corretoafirmar…

. . . . . . . . 1.4.1 Nível básico . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.2 Nível médio . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.3 Nível superior . . . . . . . . . . . . . . aritméticas ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

- Universidade Federal de Lavras (UFLA) - 2009. Mestrado: Engenharia de Produção - Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) - 2006. Fernando Faleiros de Oliveira Graduação: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2002. Especialização: Formação Docente para o Ensino Superior - Universidade Anhanguera Uniderp - 2010. Mestrado: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2007. Jefferson Levy Espindola Dias Graduação: Ciências Econômicas - Faculdades Unidas…

- Universidade Federal de Lavras (UFLA) - 2009. Mestrado: Engenharia de Produção - Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) - 2006. Fernando Faleiros de Oliveira Graduação: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2002. Especialização: Formação Docente para o Ensino Superior - Universidade Anhanguera Uniderp - 2010. Mestrado: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2007. Jefferson Levy Espindola Dias Graduação: Ciências Econômicas - Faculdades Unidas…

- Universidade Federal de Lavras (UFLA) - 2009. Mestrado: Engenharia de Produção - Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) - 2006. Fernando Faleiros de Oliveira Graduação: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2002. Especialização: Formação Docente para o Ensino Superior - Universidade Anhanguera Uniderp - 2010. Mestrado: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2007. Jefferson Levy Espindola Dias Graduação: Ciências Econômicas - Faculdades Unidas…

- Universidade Federal de Lavras (UFLA) - 2009. Mestrado: Engenharia de Produção - Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) - 2006. Fernando Faleiros de Oliveira Graduação: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2002. Especialização: Formação Docente para o Ensino Superior - Universidade Anhanguera Uniderp - 2010. Mestrado: Psicologia - Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) - 2007. Jefferson Levy Espindola Dias Graduação: Ciências Econômicas - Faculdades Unidas…