Resposta Segunda Atividade Avaliativa De Analise E Demo

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS CENTRO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E PESQillSA CURSO DE MESTRADO EXECUTIVO MODELOS DE AVALIAÇÃO ESCOLAR UTILIZADOS EM SALA DE AULA - UMA ANÁLISE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (UFES) E DE UMA FACULDADE PARTICULAR: INSUMOS PARA O APERFEIÇOAMENTO DA GESTÃO EDUCACIONAL DISSERTAÇÃO APRESENTADA À ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS PARA…

Pesquisa avaliativa por triangulação de métodos Maria Cecília de Souza Minayo1,2 Introdução Avaliação, enquanto técnica e estratégia investigativa, é um processo sistemático de fazer perguntas sobre o mérito e a relevância de determinado assunto, proposta ou programa. Um processo de avaliação de programas e projetos sociais geralmente tem vários sentidos, sendo o mais nobre, o de fortalecer o movimento de transformação em prol da cidadania e dos direitos humanos. Segundo Penna Firme…

tem um olhar investigativo sobre o meio que o cerca. Como se trata de um trabalho investigativo foi realizado junto aos educadores e educandos da 3ª Fase do III Ciclo/9º Ano em 2010 uma pesquisa com perguntas escritas e respostas previamente definidas, pesquisa bibliográfica, análise de dados e discussão em grupos de estudo já existente na escola. Palavras-chave: Ciclo de Formação Humana, Metodologia, Avaliação. ABSTRACT The educational process has been presenting educational…

Universidade Anhanguera Curso Superior Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais Prof. Ana Paula Beatriz Vergilio Santiago – 8414826454 Jeisse Miguel Dos Santos – 8492226641 Jessica Aparecida Silva Pereira – 8491239863 Jessyca Aparecida Masco – 1299100676 Letícia Fernandes Rosa – 8411122260 Luana Aisha De Souza – 8414987637 Mariana Rodrigues– 8061785875 Campinas/SP 2014 Beatriz Vergilio Santiago – 8414826454 Jeisse Miguel Dos Santos

com quatro professores de uma escola pública, onde os mesmos responderam a um questionário contendo quatro perguntas e uma complementação de frases. Os dados coletados foram reunidos em uma tabela com categorias referentes a cada pergunta. Com a análise dos dados foi possível concluir que o processo avaliativo que permeia a escola tem sofrido mudanças consideráveis, tendo em vista que a avaliação na escola tem assumido característica formativa. Percebeu-se também o uso de outros…

aprendizagem. Este trabalho foi desenvolvido traçando um breve histórico da avaliação da aprendizagem em contexto com o processo ensino aprendizagem, tanto na modalidade presencial como na EAD, considerando a importância das reflexões dessas práticas avaliativas nos diversos momentos sociais que se fundamentam para uma prática social em constantes mudanças. Palavras–chave: (aprendizagem, educação, prática pedagógica). ABSTRACT This paper aims to provide education professional…

Através dessa atividade investigativa, pode-se detectar métodos e práticas de ensino eficientes¸possibilitando formular possíveis formas de enriquecer o processo educativo. 2. AVALIAÇÃO ESCOLAR 2.1 A AVALIAÇÃO: OS PRINCIPAIS COMPONENTES QUE INTEGRAM O ACOMPANHAMENTO DA CRIANÇA PELO PROFESSOR O processo avaliativo na educação infantil não contempla fatores de aprovação e reprovação, como ocorre nos níveis escolares ascendentes. Na verdade, tal metodologia avaliativa…

grupo foram principalmente adquiridas na verificação da identidade do professor, compreendo a sua didática e a avaliação da aprendizagem. Procuramos realmente conhecer os processos de diagnóstico, investigação e intervenção para aperfeiçoar a nossa atividade na prática. Buscando a aperfeiçoar-nos na organização de todo o processo, dividindo as tarefas, compreendendo a opinião dos colegas e colaborando para o aperfeiçoamento da prática. 2.0 DESENVOLVIMENTO…

resolvidos para que possamos dar um fim a esse impasse que se criou há vários anos e que ninguém teve a coragem de enfrentá-lo. Na busca por respostas e possíveis reflexões, realizamos uma pesquisa no Campus da UFMT em Barra do Garças – MT com o objetivo de identificar os problemas enfrentados principalmente pelos professores em suas práticas avaliativas. Foram aplicados treze questionários aos docentes de Letras do Instituto e o resultado encontra-se relatado neste trabalho da seguinte…

respeite as peculiaridades dos alunos e valorize os saberes dos mesmos. No entanto, o que se observou foi uma prática avaliativa onde apenas o aluno é avaliado e o professor não usa os resultados da avaliação para refletir sobre sua prática docente, os instrumentos utilizados e a função da avaliação. A partir desse estudo pretendemos contribuir para a melhoria da prática avaliativa como mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o crescimento e o avanço.…