AVA UNIVERSO: TENTANDO COMPREENDER O COSMOS

amplamente socializado devido às tecnologias e redes de disseminação. Para Maturana (2001) somos um sistema autopoiético que se regenera continuamente por seus acoplamentos estruturais, assim ao nos apropriarmos destas tecnologias poderemos aumentar estes acoplamentos estruturais e portanto nossa autopoiese. Neste contexto o presente trabalho foi projetado pois é necessário desvendar o comportamento do estudante neste novo meio de apropriação. Para tanto elaboramos um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na ferramenta AVATOOL (ferramenta para a construção de ambiente virtual de aprendizagem), para oferecer uma oficina sobre conceitos físicos onde o contexto é o universo. A oficina será oferecida a estudantes do ensino médio onde atividades propostas serão inseridas no ambiente progressivamente. A partir dos dados registrados no AVA, pretendemos verificar de que forma os estudantes se apropriam dos conceitos bem como realizam os acoplamentos estruturais com este ambiente. Palavras-Chaves: aprendizagem; ambiente virtual; acoplamento estrutural; conceitos físicos; universo INTRODUÇÃO No final do Século XIX os veículos ferroviários, rodoviários e aéreos mudaram a concepção de espaço. Até então todo e qualquer tipo de migração pelo mundo era limitado, pois também eram limitados os meios de transporte. Com o surgimento destas novas tecnologias de transporte, as distancias se tornaram menores e o movimento humano pelo globo terrestre se tornou mais ágil. Durante…

Entretanto, há uma geral falta de informação sobre assuntos ambientais entre os sujeitos envolvidos com o ciclo do lixo eletrônico e pouca discussão sobre este tema. Algumas universidades estão promovendo ações entre os estudantes. Assim, este artigo tem por objetivo relatar as atividades do Programa de Extensão “Museu da Computação da UEPG” sobre o descarte consciente do lixo eletrônico e discutir a viabilidade do reuso de partes deste material em oficinas de robótica educativa de…

um padrão nas respostas oferecidas e integrar o processo de recopilação de dado, sendo uma fonte inesgotável qu poderá gerár varias respostas. Bem de encontro ao que o grupo busca, uma vez que em cada região / bairro, tem sua demanda em particular, não dá para chegar com um modelo de interveção sem antes saber com precisao a real dificuldade, ou seja sem antes fazer um disgnóstico local. Ava - oficina de biologia AVA - Oficina de Biologia [setembro 2012] As crescentes emissões de…

JUSTIFICATIVA Este trabalho foi desenvolvido diante da grade curricular do curso de licenciatura de matemática. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, que proporciona ao aluno o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para a formação profissional. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da…

EM MATEMÁTICA ÉRICO VIEIRA DE BARROS, FLÁVIO GOMES DE AGUIAR, FRANCISCO MARCIANO ALVES DE OLIVEIRA REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO DE GEOMETRIA PÓLO DE UBAJARA 2013 ÉRICO VIEIRA DE BARROS, FLÁVIO GOMES DE AGUIAR, FRANCISCO MARCIANO ALVES DE OLIVEIRA REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO DE GEOMETRIA…

....................................................................................................12 4.2 Objetivos específicos ..........................................................................................................................12 5 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..........................................................................................................................13 5.1 Laboratório de Informática Educacional - LIE: um Recurso Pedagógico a …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – EAD Município: Alegre Estado: Espírito Santo Turma virtual: Pólo: Alegre Tutor(a) presencial: Shirley Valory Tutor(a) virtual: Kátia Gonçalves dos Santos Professor(a): Juliana Cardoso Codeço Semestre/Ano: 2011/2 Número Acadêmico: 85379910 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Juliana Cardoso Codeço¹ RESUMO O presente trabalho busca responder questões pertinentes a utilização dos…

ULA Oficina elaborando atividades com livros paradi | | | | | Categoria: Outras Áreas | | | | | | | | | | Subcategoria: Outras | | | | | | | | | Descrição:Oficina Elaborando Atividades com Livros Paradidáticos Professora: Andrea Cardoso Programa ? carga horária 22hs ? Aulas Expositivas multimídia: Utilização das novas tecnologias e metodologias aliadas à práticas e conceitos curriculares; ? Atividades lúdicas abordando as questões…

A UMA DISCIPLINA PRESENCIAL DE CIÊNCIAS EXATAS José Antonio Salvador – salvador@dm.ufscar.br Jean Piton Gonçalves – jpiton@dm.ufscar.br UFSCar, CCT, Departamento de Matemática Via Washington Luis, km 235 CEP 13565-905 – São Carlos - SP Resumo: Este trabalho descreve uma experiência com o sistema de gerenciamento de cursos Moodle em uma disciplina de Métodos de Matemática Aplicada presencial oferecida pelo DM-UFSCar. Dentre as suas formas de utilização, focamos seu uso como ferramenta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA EVERALDO RODRIGUES – RA: 1912203519 Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional TUPÃ/SP 2015 …