Resposta Do Livro Portugues Linguagens 1

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar um material didático de língua portuguesa do ensino médio, contando com subsídios teóricos pertinentes. É obvio que os profissionais que lidam com a língua portuguesa não só conheçam o material empregado, como também saibam administrar tanto os pontos positivos dele quanto os negativos, caso existam. O estudo do livro didático em língua portuguesa

professor de português precisa saber Nesta 1ª Unidade da disciplina de Ensino de Português II as discussões estão cada vez mais interessantes e também polêmicas. Essas discussões tornaram-se ainda mais atraentes com as apresentações dos seminários que abordaram o livro “Coisas que todo professor de português precisa saber” de Luciano Amaral de Oliveira, onde traz cinco questões teóricas essenciais para a prática pedagógica, sobre as quais todo professor de português precisa refletir:…

O PRECONCEITO LINGUISTICO PRESENTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM BREVE RELATO DAS PRATICAS ADOTADAS NAS ESCOLAS DO PAÍS NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA. Alexandre Henrique Ferreira Gomes[1] RESUMO: Este artigo tem por objetivo explicitar as formas de preconceito linguístico presentes no ensino da língua portuguesa nas escolas do país, que acabam por adotar basicamente a gramática normativa como padrão para o ensino da fala e da escrita, desconsiderando a realidade brasileira,…

Curso Técnico em Hospedagem Português Instrumental Claudia Guerra Monteiro Gilson Monteiro ISBN: CLAUDIA GUERRA MONTEIRO GILSON MONTEIRO ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO BRASIL - E-TEC BRASIL CURSO TÉCNICO EM HOSPEDAGEM Disciplina: Português Instrumental Universidade Federal do Amazonas - CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS Manaus - AM 2009 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Comissão de…

1 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. Lílian Lopes Martin da Silva.* Resumo: Esta reflexão foi originalmente apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR, por ocasião da II Feira Municipal do Livro. Procura desenvolver idéias acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa, situando-a brevemente na diversidade de modos que o ensino da…

este e a outros trabalhos da faculdade. Também queremos nos desculpar dos nossos familiares – que pacientemente suportaram nosso comportamento totalmente influenciado pelo peso do estresse desse fim de ano. E agradecer por arcarem com as despesas de livros, apostilas e mensalidades. A todos vocês humildemente agradecemos! “Sê humilde para evitar o orgulho, mas voa alto para alcançar a sabedoria”…

1. Por que as pessoas abreviam a linguagem na web? Para a professora Maria Teresa de Assunção Freitas, são dois os principais motivos da abreviação de palavras: o primeiro, a facilidade de se escrever de modo simplificado, e o segundo, a pressa. Esta, por sua vez, está ligada a outras duas razões: a economia (mandar uma mensagem maior pelo celular pode custar mais) e o desejo de reproduzir virtualmente o ritmo de uma conversa oral. “É para acelerar o bate-papo, que na internet, em chats…

Linguagem & Ensino, Vol. 8, No. 1, 2005 (51-72) A leitura no livro didático: uma dicotomia entre o discurso e a prática (Reading concepts in textbooks: the dichotomy between theory and practice) Rute Izabel Simões CONCEIÇÃO Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ABSTRACT: The concept of reading presented by the authors of a textbook, in the section which presents their collection, before and after they have it revised and finally approved for use by the Ministry of Education and…

Universidade de São Paulo Síntese do curso Sintaxe do Português Docente: 1 – Síntese do Curso. O curso foi dividido em três sessões que se complementaram gradativamente. As duas primeiras apresentaram o desenvolvimento científico atual na área de sintaxe e a terceira refletiu, sob os conceitos apresentados nas duas primeiras, as características do português falado no Brasil. O início do curso redefiniu os conceitos de sujeito, predicado, complemento e adjunção na gramática gerativa com a

==in25=5==nd4=20==SOFRENDO A GRAMÁTICA - Mário A. Perini. =20 Ensaios sobre a linguagem. 3ª edição. =20 SUMÁRIO. =20 Apresentação . 9. 1. Nossa sabedoria gramatical oculta 11. (que significa "saber português"?) 2.Ver ou não ver 17. (verdades e ficções sobre a língua). 3. Um Prometeu da lingüística brasileira 23. (a obra lingüística de Capistrano de Abreu). 4. As duas línguas do Brasil 31. (qual é mesmo a língua que falamos?). 5. O adjetivo e o ornitorrinco 39. (dilemas…