Resposta Da Questão A Narrativa Adiante Expõe Abstrata E

o projeto para dentro do país. Para isso, convidamos como consultores e curadores Antônio Araújo, diretor do Teatro da Vertigem; José Fernando Azevedo, diretor do Teatro de Narradores; e Maria Tendlau, codiretora do Coletivo Bruto. A primeira questão apresentada dizia respeito à necessidade de se definir um eixo de discussão que pudesse atravessar todo o país; e o tema escolhido foi ”teatro de grupo”, que pautou reflexões e ações por quatro anos. Assim, em 2006, a proposta de discussão foi

questões atualmente presentes e o sofrimento que estas causam ao psicoterapeuta. 12 Em “A interpretação dos sonhos e a criança”, Walter José Martins Migliorini, propõe-se a discutir a partir da obra A Interpretação dos Sonhos (FREUD, 1900/1996), a questão dos sonhos infantis com a finalidade de refletir sobre as referências sobre os sonhos infantis a partir de material clínico. Na terceira parte do livro os textos “Sociedade de consumo: panacéia ou engodo?” de Guilherme Elias da Silva…

................................................................................................. 45 2.1 As origens de Roma .......................................................................................................... 50 2.2 A Questão da Datação ...................................................................................................... 53 2.3 Fontes das Fontes ........................................................................................................

século I, lidavam com a tradição de Jesus e do cristianismo anterior ao ano 70 d.C. em seus dias. Para sermos mais específicos, interessa-nos em especial a leitura que o grupo mateano faz das tradições cristãs anteriores a ele quando o assunto em questão é a economia. 1 Para isso, decidimos partir da análise exegética de um texto breve, Mateus 6.1921, que falando sobre tesouros terrenos e celestiais trata das relações que os membros do grupo deviam ter para com os bens materiais de…

6.2 Requerimento: conceito e estruturas, 187 6.2.1 Estrutura do requerimento simples, 188 6.2.2 Estrutura do requerimento complexo, 191 6.3 Requerimento e petição inicial, 193 6.3.1 Petição inicial: aspectos lingüísticos e estruturais, 194 6.4 A resposta do réu, 198 6.4.1 Aspectos lingüísticos e estruturais da contestação, 198 6.5 A linguagem da sentença, 201 6.6 A linguagem nos recursos jurídicos, 205 6.7 Particularidades da linguagem nas peças jurídicas, 206 6.7.1 Mandado de segurança, 206 6.7

comunicação, latente ou em ação. Já a língua (ou idioma) refere-se a um conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras próprias (sua gramática). Mas será que os animais, como o golfinho, possuem linguagem? Resposta: Os animais se comportam sempre da mesma forma em determinadas situações, não criam coisa alguma. Já os seres humanos, dotados de linguagem que são, sempre podem criar uma comunicação diferente. Quer um exemplo? Temos várias…

171 Filipe Ceppas Capítulo 10 Em torno da especificidade da filosofia: uma leitura das orientações curriculares nacionais de filosofia para o ensino Ensino Médio......................185 Márcio Danelon Capítulo 11 O ensino de filosofia e a questão da emancipação........................................... 203 Walter Omar Kohan A Coleção Explorando o Ensino tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula, oferecendo-lhe um material científico-pedagógico que…

Foi pensando na formação do médico e, depois, ampliando esse questionamento para a formação de todos os profissionais de saúde que se deparam com as várias mortes em seu cotidiano que passei a me questionar como nós, de modo geral, lidamos com essa questão. Os profissionais são treinados/ preparados para curar e salvar — curar a dor física de quem sofre —, mas não são preparados para lidar com angústias, dores e sofrimentos emocionais advindos do sofrimento físico. Essa relação de troca…

no campo da educação, alguns mitos que definem a identidade do professor: se a competência desse profissional é avaliada segundo sua capacidade de aplicação das regras científicas aos problemas da sala de aula, então ele passa a acreditar que a questão pedagógica restringe-se aos aspectos metodológicos; se o saber científico se fundamenta na linearidade, então o professor passa a acreditar que o processo de ensino -aprendizagem também se dá linearmente; se há a convicção de que o saber…

entendimento das novas exigências de proatividade e autoria na educação mediada pelas tecnologias digitais. Também foi necessário entender como os professores querem que os aprendentes se comportem em relação à gestão da aprendizagem para saber se a questão da autonomia não é apenas um discurso ou se, de fato, há espaço para a proatividade e a autoria dos aprendentes. Foi com esse intuito que partimos para a componente empírica do curso, onde realizamos um estudo de caso com…