Postura de docentes quanto aos tipos de argumentação e prova matemática apresentados por alunos do ensino fundamental

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E DA NATUREZA INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Rio de Janeiro Novembro de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada à banca, aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, do Instituto de Matemática, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática, sob orientação da Professora Dra. Lilian Nasser. Rio de Janeiro Novembro de 2012 POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR Dissertação de Mestrado apresentada à Banca, aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, do Instituto de Matemática, do Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática, sob orientação da Profª. Drª. Lilian Nasser Aprovada por:…

Referencia Resposta tirada por completo de: MANOSSO, Radamés, disponível em: <http://radames.manosso.nom.br/linguagem/retorica/categorias/definicao/> Acesso em: 21 março de 2015 1.2. O que é a Teoria Ingênua dos Conjuntos? Quais problemas tal teoria apresentava e quais as soluções propostas pela Teoria de Conjuntos estudada atualmente? 1.3. Quais são os conceitos não-definidos (ou primitivos) na Teoria dos Conjuntos? O ponto de partida da teoria dos conjuntos consiste…

SOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO DO INSS - 2008 – TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL – PROVA BRANCA. Professor Joselias – http://professorjoselias.blogspot.com/– Março de 2008. SOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO DO INSS - 2008 – TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL – PROVA BRANCA. Professor Joselias – http://professorjoselias.blogspot.com/ – Março de 2008. Um dos indicadores de saúde comumente utilizados no Brasil é a esperança de vida ao nascer, que corresponde ao…

obtenção de respostas nas ciências experimentais, como a biologia e aquímica. Apesar de não ser o caso da matemática, que é uma ciência cujos fatos fundamentais não estão alicerçados na experiência , alguns de seus ramos em desenvolvimento procuram respostas iniciais atravésde indução. Resultados obtidos dessa maneira devem ser colocados à prova, posteriormente, por outros critérios independentes, pois o método indutivo pode nos levar a conclusões falsas: premissasverdadeiras não…

DALTO A Produção Escrita em Matemática: análise interpretativa da questão discursiva de Matemática comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª série do Ensino Médio da AVA/2002 LONDRINA 2007 JADER OTAVIO DALTO A Produção Escrita em Matemática: análise interpretativa da questão discursiva de Matemática comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª série do Ensino Médio da AVA/2002 Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação…

QUA SALVADOR 9/12/2009 Prova Comentada ESPECIAL ENEM 2009 Bruno Aziz Matemática hora ! A gou che Confira neste caderno as questões comentadas da prova de Matemática e suas Tecnologias do Enem Exame Nacional do Ensino Médio, aplicada no segundo dia de avaliação, domingo. As questões da prova foram resolvidas e comentadas pela equipe de professores do Curso Análise. Comparando as respostas marcadas no exame como as do gabarito oficial do Ministério da Educação - Inep, o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Patrícia Lima da Silva ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Porto Alegre 2º Semestre 2011 1 Patrícia Lima da Silva ENEM VERSUS APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para obtenção do…

1) Quais são as principais características do conhecimento intuitivo? R:É Conhecimento indutivo é o processo natural de obtenção de respostas nas ciências experimentais, como a biologia e aquímica. Apesar de não ser o caso da matemática, que é uma ciência cujos fatos fundamentais não estão alicerçados na experiência , alguns de seus ramos em desenvolvimento procuram respostas iniciais atravésde indução. Resultados obtidos dessa maneira devem ser colocados à prova, posteriormente,…

— CADERNO DE PROVA — INSTRUÇÕES: Você receberá do Fiscal o seguinte material: 1. Um Caderno de Prova com um conjunto de páginas numeradas disciplinas: • Matemática Objetiva – 20 questões • Matemática Dis cursiva – 10 questões 2. 3. seqüencialmente, contendo as seguintes Uma folha para resposta de questões discursivas. Um Cartão de Respostas, com seu nome e número de inscrição. 8 ATENÇÃO: a. Confira o material recebido, verificando se a numeração das questões e da…

2ª Fase Matemática MATEMÁTICA INTRODUÇÃO A prova de matemática da segunda fase do vestibular da UNICAMP é elaborada de forma a identificar candidatos com boa capacidade de leitura de textos, tabelas e gráficos, bom raciocínio abstrato e domínio dos conteúdos matemáticos ministrados no ensino fundamental e no ensino médio. Não se deseja que o candidato decore centenas de fórmulas, mas que use seus conhecimentos e sua experiência para resolver questões que, frequentemente,…