Resposta Da Oficina Etnico Raciais

Oficina de Relações Étnico-Raciais Notas: 1 1-Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: RESP. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. 2-Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de 2006. RESP. do mito da democracia racial. 3- Notas: 1 O futebol tem sido exaltado ao longo do tempo como o reino da democracia…

Oficina de Relações Étnicos Raciais com respostas: QUESTÃO 1: Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta: RESPOSTA: Refutou odeterminismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. QUESTÃO 2: Nos últimos anos muitas políticas de ação afirmativa foram implementadas por universidades, como a Uerj ,em 2003, e a UnB, em 2004. Em 2012, o governo federal propôs uma política mais ampla de ação…

de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia. Campus I. 2010. Contém referências. 1. Literatura infanto-juvenil. 2. Educação de crianças. 3. Negros - Educação. 4. Identidade racial. II. Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 808.899282 4 Dedico este trabalho primeiramente, a Deus, a minha mãe, um ser humano exemplo de mãe, mulher, filha, irmã, amiga e avó, me fez trafegar pelo caminho…

Humanos, o Brasil iniciou as ações de combate ao racismo e ao preconceito sancionando a Lei Afonso Arinos (1951), que caracterizou a discriminação racial como contraversão penal, ao proibir a discriminação racial no Brasil. Em seguida, vários movimentos e eventos foram organizados no solo brasileiro em prol da eliminação de todas as formas de discriminação racial. Assim, chegamos a mais uma conquista, a Constituição de 1988 que considerou a prática do racismo como crime inafiançável e…

Oficina de relações Étnico-raciais Atividade Avaliativa – OF_RER_20142 1 - Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: C - refutou o determinismo biológico eas teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. 2- Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de2006. Resposta certa: c- do mito da democracia racial. 3- O futebol tem sido exaltado ao longo do

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA PROFESSORA: Dra. TEREZINHA BAZE DE LIMA DISCIPLINA: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO INDÍGENA ACADEMICA: Edilaine Ferreira Maia de Amorim RGM: 053.665 POLO: LUCAS DO RIO VERDE-MT Atividade de Aula 05 e 06 / Portfólio 03 1- Participe do Fórum de Aula 05 e 06 2- Atividade para ser enviada no Portfólio 03 Elaborar uma proposta de Planejamento de Ensino para ser ministrada

quadro para anotar as respostas da turma. Você poderá até mesmo solicitar que cada um dos alunos escreva uma ou mais causas no quadro. Ao final da discussão, vocês terão anotado uma série de possíveis causas para o problema educacional mencionado na reportagem de Veja. Em seguida, incentive a turma a analisar as respostas apresentadas, tentando relacionar causas semelhantes ou identificando o tipo de resposta mais comum. Para encerrar esta etapa, utilize algumas das respostas dos…

Departamento de Ciências Humanas Campus V Oficina Interarticulares: Uma Viagem pelos caminhos dos Contos e poemas afro-brasileiros. Santo Antonio de Jesus/Bahia Março/2012 Universidade do Estado da Bahia Campus V Santo Antonio de Jesus Curso de Letras Plataforma Freire Alunas: Cristina Sales Leão Oficina Interarticulares: Uma Viagem…

pela Unidade de Prevenção Ivo Brito Autoria para esta edição: Esta publicação é uma adaptação do texto elaborado por Maria Adrião e contou com a participação dos(as) diversos(as) colaboradores(as) listados(as) abaixo. Além disso, foi adaptada das oficinas de formação de jovens multiplicadores(as) do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas. Consultoria para esta edição Silvani Arruda Organizadoras: Fernanda Lopes Isabel Cristina Botão Jeane Félix Nara Vieira Revisão Final: Jeane Félix Nara Vieira

Rodrigues, Rodrigo Linhares, Vera Oliveira e Victor Machado Relações étnico-raciais Rio de Janeiro 01 de junho de 2015 Os objetivos principais do presente trabalho são realizar uma breve análise sobre a implantação do sistema de cotas nas universidades públicas brasileiras e responder às seguintes questões: 1) as vagas reservadas para estudantes negros reforçam ou não o racismo? 2) as cotas por critérios raciais são capazes de corrigir as desigualdades históricas?…