Resposta Da Aula Atividade Aula Linguagem

1) Identifique a função da linguagem predominante na mensagem publicitária acima. (0,2) RESPOSTA: FUNÇÃO CONOTATIVA 2) Para justificar a sua resposta à questão anterior, retire da mensagem publicitária duas marcas linguísticas (palavras) que caracterizam essa função da linguagem. (0,2) RESPOSTA: FORMAS VERBAIS NO IMPERATIVO. EXEMPLO : TE ACERTOU PRESENÇA DA SEGUNDA PESSOA. EXEMPO : VOCÊ 3) Identifique o canal de comunicação utilizado para transmitir a mensagem publicitária.…

escolar .............................................................. 17 Figura 2: Exemplos de slides .................................................................................... 30 Figura 3: Atividade de resolução de equações realizada pela aluna Ana Julia ......... 40 Figura 4: Atividade de resolução de equações realizada pela aluna Gabriela .......... 42 Figura 5: Resolução de equações com material concreto - representação ............... 44 Figura 6: resolução de…

Avaliação e plano de aula O plano de aula é uma ferramenta muito importante para o professor, é um instrumento pessoal do professor, é com auxilio do plano que o educador pode planejar como acontecera a aula, quais métodos usar, o tempo que ira executar a aula e a atividade, para que um conteúdo seja bem trabalhado e aproveitado pelos alunos. Para que isto ocorra, o plano deve ser efetivo, apresentar de forma precisa e eficiente

LETRAS/PORTUGUÊS ALEXSANDRO CAETANO DA SILVA ZENILDA LIMA DA SILVA INDÍCIOS DA NÃO UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DJANIRA SANTOS SILVA, EM PALMEIRA DOS ÍNDIOS, ALAGOAS Palmeira dos Índios 2015 ALEXSANDRO CAETANO DA SILVA ZENILDA LIMA DA SILVA INDÍCIOS DA NÃO UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DJANIRA SANTOS SILVA, EM PALMEIRA DOS ÍNDIOS,…

emersos. A escola como formadora de leitores não pode ignorar as práticas de leituras que estão fora de seus muros, ao contrário ela precisa trazer para seu interior essas leituras e potencializar seu poder de aquisição de conhecimentos sobre a linguagem e sobre o mundo que cerca os alunos. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar as concepções de leituras de professores do ensino fundamental, percebendo como estes contribuem para formação de alunos leitores, bem como…

Trabalho com Textos na Alfabetização” e “Identificação Profissional”. No terceiro capítulo, estão as considerações finais onde é feito o registro dos resultados obtidos a partir da nossa prática pedagógica. Por fim, os anexos trazem nossos planos de aula na íntegra , bem como registros da turma, fotos e o Projeto de Ação Docente. 9 1 TRAJETÓRIA DE ESTÁGIO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO O Estágio Supervisionado da 8ª fase do Curso de Pedagogia – Magistério das Séries…

Matrícula: ___________ Polo: ___________________________________ Caros alunos e alunas, Esta atividade consiste de 3 (três) questões, relativas aos conteúdos estudados nas Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível, lembrando de citar, conforme as regras da ABNT as fontes consultadas e usadas. Recomendamos elaborar as suas respostas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica.…

Santos e Valdeny de Sousa Soares Santos 3ª AVALIAÇÃO – PROJETO DE ENSINO 1 – Identificação Este projeto de ensino foi planejado para ser aplicado a uma turma do 7º Ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Donato de Andrade, totalizando 12h-aula. Buscando oferecer melhores condições de educação por meio de estratégias de ensino associada à boa prática da leitura e escrita. NOME DO PROJETO: O Diálogo da Propaganda AUTORES: Sandra de Oliveira Santos e Valdeny de Sousa…

PARECER PEDAGÓGICO "Aprender é apropriar-se da linguagem; é historiar-se, recordar o passado para despertar-se ao futuro; é deixar-se surpreender-se pelo já conhecido. Aprender é reconhecer-se, admitir-se. Crer e criar. Arriscar-se a fazer dos sonhos textos visíveis e possíveis." (Alicia Fernandez) Durante a maior parte ano letivo HUGO DE ARAÚJO CORREIA, apresentou uma oscilação nas suas relações afetivas com os colegas. Demonstra que compreende os limites de convivência em grupo, porém, de um

thiago-tsss@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é realizar uma coleta de dados e sistematizar para a produção escrita do relato de experiência dentro de uma sala de aula, onde o foco da observação será a metodologia utilizada pela professora de Língua Portuguesa e como resposta a essa metodologia, a interação dos alunos do 4º ano do ensino médio da E.E.F.E.M. ”Conde de Linhares” na cidade de Colatina (ES). Será realizada uma pesquisa bibliográfica contendo as…