Responda Cada Uma Das Questões Propostas A Seguir Por Meio De Um Texto Dissertativo Que Tenha Entre 5 E 10 Linhas

INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. Resposta: A Literatura infantil surgiu diretamente da memória popular,…

Nome do(a) acadêmico(a): ____________________________________________ Disciplina: Leitura, Produção e Revisão de Textos Semestre: 2014/2 Sala______ Prédio___________ Professora: Maria Luiza Steiner Fleck APRESENTAÇÃO Estamos entregando a vocês, caro(a)s aluno(a)s, uma síntese dos enfoques mais significativos que serão trabalhados na Cadeira de LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA), contemplando o Plano de Ensino proposto pelo CURSO DE LETRAS. Acreditamos que o…

PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado…

especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO / CRONOGRAMA: |

de prova contém um total de 60 questões e duas propostas de Redação. Caso contrário, solicite ao fiscal de sala um outro caderno completo. Não serão aceitas reclamações posteriores. imediatamente, ao fiscal. A utilização de uma folha de respostas ou de uma folha de redação cujo nome e número não coincidam com os de sua inscrição invalidará a sua prova, à qual será atribuída nota zero. 2. Você dispõe de quatro horas e trinta minutos para responder a todas as questões, preencher a folha…

CADERNO DE QUESTÕES UAB/2013 INSTRUÇÕES GERAIS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Este Caderno de Questões somente deverá ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal. Assine neste Caderno de Questões e coloque o número do seu documento de identificação (RG, CNH etc.). Ao ser autorizado o início da prova, verifique se a numeração das questões e a paginação estão corretas. Verifique também se contém 1 (um) tema de redação e 40 (quarenta) questões…

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Enem - Simulado 5 Profª Fernanda Pessoa Profº Darlan Moutinho ① Leia o texto, analise as figuras e responda à questão: Forjam as primeiras lascas de aço ANDRADE, Oswald de. Oswald de Andrade. Nesse texto, a voz poética: A) destaca a metalurgia como força propulsora do progresso nacional; B) descreve, com riqueza de detalhes, o processo de refinação do aço; C) sugere que, para o lucro de algumas pessoas, há sempre o sacrifício de outras; D) mostra…

A P R E S E N T A Ç Ã O Bem vindo (a) à iniciação dos estudos de Linguagem Empresraial!!! Nesse semestre, você estudará sobre a importância do estabelecimento de uma comunicação eficaz, os elementos, as funções e os meios de produção a partir da situação comunicativa. Você verá também, a utilização dos mecanismos de coesão e coerência, bem como aspectos formais e metodológicos de produção textual. Em seguida partiremos para o nosso propósito de trabalhar a

sentirem certa dificuldade na produção de textos. Esse problema se deve, na maioria das vezes, à falta do hábito de leitura, de treino e também de técnica. Aprender a escrever é aprender a pensar. Não é possível escrever sem que se tenha o que dizer e sem que se possa organizar o pensamento. Portanto, é necessário observar os fatos, analisá-los, criar idéias sobre eles, ou seja, pensar. Como falantes, somos produtores diários de comunicação e, na vida profissional, cada vez mais se faz…

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que…