Resolução Do Livro Calculo B Flemming E Gonçalves

de ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos Cursos Superiores de Tecnologia Elaine Cristina Ferruzzi Dissertação submetida à Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do grau de Mestre em Engenharia de Produção e Sistemas Orientadora Profª . Drª . Mirian Buss Gonçalves Co- Orientadora Profª . Drª . Lourdes Maria Werle de Almeida Florianópolis, março de 2003 1 A Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e…

E METODOLOGIA I Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati PRODUÇÃO DE MATERIAL Profª. Me. Marcia Valeria Cruz FORMATAÇÃO Flavia Danielle Gonçalves Brito Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02

Nacionais dos Cursos de Engenharia, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 11, de 11 de março de 2002 e pela Resolução nº 1.010, de 22 de agosto de 2005, que dispõem sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema CONFEA/CREA, para efeito de fiscalização do exercício profissional, sendo que ambas resoluções são apresentadas nos anexos A e B. Além de atender aos requisitos…

preparando o caminho para a compreensão do Cálculo Diferencial e Integral. Nosso estudo terá como base o capítulo anterior: provavelmente você terá que se deslocar para aquele universo várias vezes. Veremos as funções polinomiais, funções racionais e funções trigonométricas. Use seus conhecimentos de pacotes computacionais para visualizar gráficos; no final do capítulo listaremos alguns deles. Lembre-se que deste estudo dependerá seu sucesso nas disciplinas de Cálculo. 5.1 Funções…

quadráticas. Área sob uma curva. Volume e comprimento de arco. Calculo de área, volume e perímetros de figuras planas. Limites e Continuidades, derivadas e suas Aplicações. Integral Definida, métodos de integração e aplicações. Bibliografia Básica: FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mírian Buss. Cálculo A: funções, limite, derivação e integração. 6. ed. rev. e ampl. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. HOFFMANN, Laurence D. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 2. ed. Rio de…

Ao meu pai, Prof. Claudio João Dall’Anese RESUMO Dado que existem dificuldades, no que se refere ao ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral, este trabalho apresenta uma seqüência didática com atividades apresentadas em fichas, em que os alunos trabalham em duplas, para perceber a essência do conceito de derivada. Após a resolução de cada ficha, estabelece-se uma plenária para discussão das respostas apresentadas. A escolha desta prática metodológica representa uma

referências os seguintes documentos: - Regimento Geral da UFTM, 2010; - Referenciais Nacionais dos Cursos de Engenharia, MEC, 2009; - Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008. - Resolução CNE/CES n.11, 11 mar. 2002. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia; - Lei nº 5.194, de 24 dez 1966; - Resolução nº 218, de 29 de junho de 1973. O Curso de Engenharia de Alimentos da UFTM terá as características apresentadas a seguir: Título: Engenheiro de Alimentos Modalidade:

Contábeis é originária do trabalho realizado pelos professores componentes da Comissão criada pela Portaria CFC nº. 13/06, de 3/2/2006. Este trabalho contou com o apoio da Fundação Brasileira de Contabilidade (FBC) e foi orientado para atender à Resolução CNE/CES nº. 10/04, de 10/12/2004 nos segmentos de educação presencial e a distância. Além disso foi submetido à apreciação de coordenadores e professores de cursos de bacharelado em Ciências Contábeis, a partir do “II Encontro…

a continuidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental, agora dentro de um foco mais gerencial e administrativo, possibilitando ao Tecnólogo uma atuação ampla em instituições públicas e privadas que buscam um maior comprometimento na resolução das questões ambientais e a melhoria contínua dos seus processos. Com isto, os elementos apresentados acima demonstram que o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental, reformulado pela UTFPR-PR, Campus Medianeira, contempla um…

2013). Conforme a Resolução Nº 1, de 2 de fevereiro de 2004, do Conselho Nacional de Educação, regulamentada em 2005 pela Resolução N.º 4, de 13 de julho de 2005 do seu Conselho Pleno (CNE, 2004; 2005), ficaram instituídas as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduação em Administração no Brasil. A partir desta data, a organização dos cursos de administração no Brasil passou a expressar, através de seus projetos pedagógicos, as Diretrizes estabelecidas por esta Resolução. No projeto…