Resolução Do Capitulo 9 Do Livro Calculo B

dívidas, dentre outros. O principal objetivo é suprir uma lacuna no que diz respeito à existência de material didático voltado para o nível de ensino abordado, como foi possível constatar a partir da análise de diversos livros didáticos. Além da proposta citada e da análise de livros didáticos, essa dissertação contém uma análise das sessões de trabalho com estudantes de Ensino Médio, utilizando o material apresentado, bem como uma explicação mais detalhada do método recursivo…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Porto Alegre 2010 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Matemática, Mídias Digitais e Didática ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada da Universidade Federal do

.........................................................4 CAPÍTULO 1 – Função do 1º Grau ......................................................................................... 5 CAPÍTULO 2 – Função do 2º Grau ......................................................................................... 7 CAPÍTULO 3 – Função Exponencial.........................................................................................9 CAPÍTULO 4 – Relatório Final.........................................

bom entendimento de tão importante capítulo da matemática. Ainda neste capítulo, estudaremos crescimento e decrescimento de funções além das funções ditas constantes. Importante destacar os conceitos algébricos de “ínfimo” e “supremo” que farão parte do item “Função limitada”. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado • Compreender o conceito de função matemática como uma relação estabelecida entre duas variáveis e a sua aplicação para a resolução de situações práticas…

função inversa da derivada. Passo 1 Façam as atividades apresentadas a seguir: 1. Leiam atentamente o capitulo do livro-texto que descreve os conceitos de integrais indefinidas, definidas e cálculo de áreas. Pesquisem também: livros didáticos, na internet e em outras fontes de livre escolha, informações ligadas ao estudo e utilização da teoria de integrais indefinidas, definidas e calculo de áreas. 2. Façam um levantamento sobre a história do surgimento das integrais e elaborem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Ciências Físicas e Matemática EQUAÇÃO DO 2° GRAU E TÉCNICAS DE RESOLUÇÃO Um estudo didático da classe Sa série - CLARICE BORGES DE MIRANDA FLORIANÓPOLIS - 2003 CLARICE BORGES DE MIRANDA EQUAÇÃO DO 2° GRAU E TÉCNICAS DE RESOLUÇÃO Um estudo didático da classe 8a série Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Matemática, do Centro de Ciências Físicas e Matemáticas da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito A obtenção

passos descritos. PASSOS Passo 1 Leia o capítulo 7.1 do livro texto com seu grupo e relate porque a função x3x5+ 7dx não pode ser resolvida por substituição. É fácil ver que qualquer escolha de U (variável de substituição) não irá facilitar a integral. O método correto será pela regra da integral da multiplicação de duas funções (por partes). u dv=uv-v du onde, u=x3 e v=x5+7 sai da regra da cadeia. Em resumo, não é possível a resolução de x3x5+ 7dx pelo método da…

– módulo básico Raphael tomé estevam - 254602012 portfólio 1 Pré-Cálculo ............................................................................................................................... Guarulhos 2012 raphaeltomé estevam portfólio 1 Pré-Cálculo Trabalho apresentado ao Curso de Engenharia de Produção da Faculdade ENIAC para a disciplina de Pré-Cálculo. Prof. Eneias Guarulhos 2012 | Disciplina | Pré-Cálculo | Portfólio 01 | Revisão de Tópicos Úteis de Matemática…

professor Conteúdo: Irá contemplar os capítulos 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07 e 08 da bibliografia básica (AAKER, David e outros) Observações: Sem observações. Nome da Avaliação: Avaliação 2 Peso: 25% Número de alunos: (x) Individual () Em grupo () Decisão do professor Consulta: (x) Sem consulta () Com consulta () Decisão do professor Tipo de avaliação: (x) Escrita () Oral () Decisão do professor Conteúdo: Irá contemplar todos os capítulos da…

Ao meu pai, Prof. Claudio João Dall’Anese RESUMO Dado que existem dificuldades, no que se refere ao ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral, este trabalho apresenta uma seqüência didática com atividades apresentadas em fichas, em que os alunos trabalham em duplas, para perceber a essência do conceito de derivada. Após a resolução de cada ficha, estabelece-se uma plenária para discussão das respostas apresentadas. A escolha desta prática metodológica representa uma