Resenha capítulo XII e capítulo final do livro doze lições sobre a história ANTOINE PROST

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO RESENHA SOBRE O CAPÍTULO XII E CONCLUSÃO DO LIVRO DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA. RESENHA SOBRE O CAPÍTULO XII E CONCLUSÃO DO LIVRO DOZE LIÇÕES SOBRE A HISTÓRIA. RIO DE JANEIRO 2014 Antoine Prost nasceu em 29 de outubro de 1933 em Lons-le-Saunier na França, é um importante historiador e pesquisador na área da sociedade francesa do século XX em todos os seus seguimentos, como por exemplo, questões dos grupos sociais, instituições e mentalidades. Começou como professor na escola Pothier em Orleans, posteriormente tornou-se assistente e professor em Sorbonne e professor na Universidade de Orleans e então em Paris-I. Nessa obra, as doze lições sobre a história, Prost analisa cada uma das etapas do método histórico sem deixar de reposicionar o historiador e a história na sociedade contemporânea e em sua profissão. Nas páginas desse importante livro, o leitor vai analisando a genialidade de Prost ao falar de um tema valioso não somente para a comunidade das ciências humanas e para o autor, como também para o leitor e afins, fazendo cair por terra o conceito de que a história é tão somente um relato de fatos que já se passaram. No capítulo a história se escreve, Antoine Prost dedica-se a explicar a estrutura do texto histórico, inicia dando ênfase na importância das notas de referências nos

Integrada Ipiranga. Prof. MSc. Maria Martins. BELEM – PA, Maio – 2014 Referências: PROST, Antoine. Verdade e Função Social da História. In. Prost, Antoine. Doze lições sobre a História. Belo Horizonte: Autentica, 2012. Josielison Ferdinei da Costa Ribeiro1 Maria Raimunda Martins2 Resenha do texto Verdade e função social da História Por que estudar história? Talvez essa devesse ser a primeira pergunta a ser formulada no inicio desse texto, mas quando nos…

Resenha I AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA DE TEORIA DA HISTORIA- 2012/1 Matrícula: 11216090133 Aluno(a):Alan dos Santos Chavão Pólo:Miguel Pereira Curso:História PROST, Antoine. “Como a História faz o historiador”, Anos 90, Porto Alegre, n. 14, Dezembro 2010. Resumo: No artigo, o autor busca mostrar que a cultura profissional do historiador interfere inata e diretamente na forma de como a história coloca a sua marca no historiador e coloca-o também historiador como um possível…

lições sobre a história. Autor(es): Prost, Antoine. Editora: Autêntica Editora, Belo Horizonte: 1996. Páginas: 95-114. “OS TEMPOS DA HISTÓRIA” Neste capítulo, o autor trata de diferenciar os textos históricos dos demais com base na afirmativa de que os mesmos são, ao contrário de outros, necessária e invariavelmente datados; e portanto, possuidores de uma linearidade cronológica, sendo normalmente formulados do presente para o passado. Ressalta, ainda no que tange ao…

16/11/13 história e-história ISSN 1807-1783 atualizado em 02 de fevereiro de 2012 Editorial Expediente De Historiadores A Nova História Cultural: Origens, Conceitos e Críticas por Johnni Langer Dos A lunos A rqueologia Sobre o autor* Perspectivas Professores Entrevistas Reportagens A rtigos Resenhas Envio de A rtigos Eventos Curtas Instituições A ssociadas Nossos Links O historiador britânico Peter Burke, um dos mais importantes representantes…

algumas já tenham tido sua publicação interrompida. O período escolhido para exame foram os anos de 1971 a 2000 e, nos vinte periódicos examinados, foram localizados 355 trabalhos (dentre os quais seis resenhas) com referências à obra de Bourdieu. Como se pretendeu tratar da apropriação no campo educacional brasileiro, analisaram-se ape- As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área* Afrânio Mendes Catani Faculdade de…

histórica (especialmente com a consolidação da École des Annales), bem como sua renovação pelos trabalhos produzidos sobre o tema nas últimas décadas, que aprofundaram e/ou mobilizaram categorias analíticas instigantes e pertinentes para uma compreensão mais ampla do tema em questão. A história dos intelectuais e a história intelectual em França vêm se destacando no cenário historiográfico das últimas décadas com uma proposta ampla, que a localiza no cruzamento do político e do…

Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005 35 HENRI-IRÉNÉE MARROU: HISTORIADOR ENGAJADO, UM AUTOR ESQUECIDO Henri-irénée Marrou: An Acting Historian, A Forgotten Author Eliane Marta Teixeira Lopes* RESUMO Henri-Irénée Marrou nasceu na França em 1904, em uma família católica do sul da França. Era casado, teve filhos e morreu em 1977. Fez seus estudos em História na Escola Normal Superior da Rue D’Ulm em Paris, trabalhou como professor em várias cidades da…

editora@ fgv. br Autores web site: www.editora.fgv.br Impresso no Brasil I Printed in Brazif Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, RenéRémond no todo ou em parte, constitui violação do copyright (Lei nº 5.988) 1ª edição 2ª edição - 1996 2003 Jean-Pierre Azéma Editoração eletrônica: BAW Jean-Jacques Becker Serge Berstein Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Mario Henrique Simonsen/FGV Por uma história…

the last third of the 19th century. It then emphasizes the weight of the political and intellectual context (the Third Republic, the rise of Socialism, the Dreyfus Affair). Within this framework, the paper finally concentrates on the internal life of this new field of knowledge. This life is punctuated by the competition opposing social actors of groups of actors. Through the professional courses and rivalries opposing three men (Émile Durkheim, Gabriel Tarde and René Worms), are also…