Resenha brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos

Universidade Federal de Roraima – UFRR Centro de Ciências e Tecnologia- CCT Departamento de Química Disciplina: Prática de Estágio Supervisionado I Professora: Maria Lúcia Taveira BRINQUEDOTECA: O LÚDICO EM DIFERENTES CONTEXTOS Boa Vista-RR 2012 Nayara de Aquino Benitez BRINQUEDOTECA: O LÚDICO EM DIFERENTES CONTEXTOS Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial da disciplina de Prática de Ensino Supervisionado I, ministrada pela Profa: Maria Lúcia Taveira. Boa Vista-RR 2012 Dados do Autor Santa Marli Pires dos Santos Mestre em Educação, Professora da Universidade Federal de Santa Maria. Diretora do Núcleo de Desenvolvimento Infantil, do Centro de Educação. Presidente da Associação Gaúcha de Brinquedotecas. Nylse Helena da Silva Cunha Pedagoga, Presidente da Associação Brasileira de Brinquedotecas. Membro da Associação Internacional de Brinquedotecas. Pesquisadora na Área Infantil. Tysuko Morchida Kishimoto Professora Titular da Universidade de São Paulo Coordenadora do Laboratório de Brinquedo e Materiais Pedagógicos da USP. Autora de diversas obras sobre jogos, brinquedos e educação infantil. Maria Angelica Kotliarenco Doutora, pesqueisadora e diretora do Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer – CEANIM de Santiago/Chile. Autora de várias obras na área de educação infantil. Airton Negrine Doutor em Filosofia e Ciência da Educação pela Universidade de Barcelona. Professor Titular da…

permitindo que o aluno se envolva em tudo que esteja realizando de forma significativa. As regras, as jogadas de riscos são situações com que o aluno se depara para resolverem o enfrentamento de situações-problemas. “O jogar é o brincar em um contexto de regras e com um objetivo predefinido” Macedo (2005, p. 14) onde a concentração é o fator principal de cada ação a ser realizada. De início, qualquer atividade pode ser interessante, porém, isso depende de que modo ela é proposta, em que…

RESENHA LAPENDA, Carla Diniz. Teatro: recurso lúdico e pedagógico. In: CHIAPPINI, Ligia; CITELLI, Adilson. Aprender e ensinar com textos: aprender e ensinar com textos não escolares – Volume 3 – 4.ª ed. – São Paulo, SP: Cortez, 2002. Carla Diniz Lapenda, como pós-graduanda em Letras da USP, neste presente estudo, apresenta o teatro como uma ferramenta de grande importância lúdica e pedagógica. Ela inicia seu trabalho de pesquisa afirmando que, quando se trata de teatro, alguns…

Faculdades Integradas Coração de Jesus Resenha do texto: O elemento lúdico na cultura contemporânea Ludmilla Caroline Miranda SANTO ANDRÉ – SP 2013 Resenha: O elemento lúdico da cultura contemporânea No texto em questão o autor analisa como o lúdico evoluiu e como integra a cultura contemporânea, na era moderna. Primeiramente vemos como os jogos e esportes deixaram de serem atividades de recreação e adquiriram um nível profissional e sério em termos de…

contexto determinado que interfere no sentido do que estão dizendo. Desta forma, profissionais globalizados percebem que, na charge acima: Resposta Resposta Selecionada: e. É um texto artístico e como tal possui um discurso lúdico, pois cabe ao leitor atribuir sentido à mensagem, relacionando o explícito e implícito, associando a mensagem ao contexto em que foi produzida ou transmitida para entender o que está subentendido. Resposta Correta: e. É um texto artístico e como tal…

Faculdade Adventista da Bahia – FADBA Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS) Rodovia BR 101, Km 197, Estrada de Capoeiruçu, s/n Caixa Postal 18 Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8015 Curso: PSICOLOGIA - (Bacharelado e Formação de Psicólogo) Reconhecido pela Portaria nº 427 de 28/07/2014. Publicado no diário Oficial em 31/07/2014 ESTAGIO BRINQUEDOTECA PROFESSORA: Patrícia Santana DICENTE:…

Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Gêneros discursivos, como afirma Bakhtin, são “tipos relativamente estáveis de enunciados”. O caráter histórico é verificado, pois os gêneros apresentam-se como reflexos dos valores presentes em cada sociedade, em um dado lugar e tempo.Sendo assim, mudam com o tempo. Dentre os vários gêneros do discurso, podemos citar: o resumo, o esquema, a resenha e a apresentação oral. Dentre eles, qual se caracteriza exclusivamente como gênero oral? Resposta…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS CAPIM GROSSO Unificação FABES / ISEC autorizada pela portaria 1746 de 22/12/2009 CREDENCIADA PELA PORTARIA 3.956 DE 18/12/2003 PUBLICADO NO DOU 23/12/2003 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos RESENHA CRITÍCA FILME: A língua das mariposas CAPIM GROSSO 2012 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos RESENHA CRITÍCA…

Referencia Bibliográfica OLIVEIRA, Mara de Castro; MACEDO, Paula Costa Mosca. Evolução histórica do conceito de humanização em assistência hospitalar. São Paulo, Editora Atheneu. SP. 2008. Esta resenha apresenta a discussão a respeito da humanização discutida no texto “Evolução histórica do conceito de humanização em assistência hospitalar”. Psicologia e Humanização, a atenção volta-se ao que Howard apresentou como a dimensão psicológica nos fatores de humanização: a empatia e o…

RESENHA REFERENTE À ENTREVISTA - O LÚDICO NA EDUCAÇÃO – SIMÃO DE MIRANDA – CANAL E A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA. Esta entrevista realizada pelo Canal E, através do programa “Em dia com a educação”, fala sobre a importância do jogo e do lúdico na educação. Os participantes da entrevista são os professores Simão de Miranda e Jane Farias, ambos formados em Doutorando de Psicologia escolar e desenvolvimento, e irão falar sobre a questão da importância do…